《护士妈妈课件》小学语文湘教版三年级上册_1.ppt

义务教育课程标准湘教版三年级语文上册 桂东县沤江一完小 黄湘玲 ?这篇课文有几个主要人物？ ?你能用上这几个主要人物说说课文的主要内容吗？ 小女孩 ， 一位护士 ， 后来 。 小女孩 护士 1.自由读1-4自然段 2.用“﹏”画出能体现小女孩病重的句子。 学习小提示： 病房里，有一个女孩，自住进 医院的那天起就一直昏迷不醒。 昏迷不醒 一直 女孩的爸爸坐在病床前，神色凄楚地望着女儿，不知道如何帮助她，只是不停地哀求医生：“救救我女儿，救救我女儿！” 神色凄楚 医生该用的药都已用了，女孩能不能活下来，还要靠（ kào ）她自身，要看她对这个世界是否(fǒu)充（chōnɡ ）满生的渴望。 ( )的希望 渴望 女孩在昏迷中不时喊着：“妈妈，妈妈！” 默读7-10自然段 用“——”画出描写护士的相关句子，反复读一读，把自己的感受写下来。 学习小提示： 护士皱了皱眉头,默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。” 护士皱了皱眉头,坐下来，握住女孩凉凉的手，说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。” 女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声。女孩像落水者抓到了救生圈，她死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 女孩醒来后说：“我感到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直把我从一个黑暗冰冷的井里拉上来......” 她能苏醒是个奇迹。 没有母爱， 就没有小女孩的第二次生命； 没有母爱， 就没有我们幸福的童年； 没有母爱， 就没有我们缤纷亮丽的人生！ 拓展阅读 程咏泉的作品： 《爱如灯盏》 《母爱的力量》 * *