《第五课言之有理第四节说一不二避免歧义课件》高中语文人教版选修语言文字应用.ppt

作文中的理性思辨 罗晓晖 语文教学，包括作文教学中理性思辨的严重缺失，是一个常见且恒久的现象。它严重损害了学生的思维发展和教学效益。 任何文本，即使表达的是非理性主题，其写作与文本构造必然是基于理性的。这决定了阅读教学与写作教学的理性特质——事实上，一切可教的，都是能够诉诸理性的。 高中生作文的问题 叙述文类 理性思辨的缺失，首先导致叙述文类的主题价值削弱。文章以意为主，意在笔先，这是写作的基本要求。记叙的宗旨在凝结人类经验，这种凝结是靠理性完成的。为什么记叙文写不好？不是缺乏经验（经验也是教不出来的），而是缺乏对经验的审视与提炼。 议论文类 议论是表达人类思想的，它直接呼唤着理性思辨。观点的价值，结构的组织，甚至审题立意，都取决于理性思辨的质量。 议论文写作教学 议论文写作教学，是高中作文教学的关键。综观古今中外，高层次的考试写作，几乎都是议论文写作。 当前语文教育界对议论文的思考，我觉得基本上是肤浅的。一般着眼于议论文的表浅层面。议论文最核心的东西包括两点：观点的价值的有无（是否真有思想）、论证的有效性（论证的逻辑构造），几乎无人关注。 理性思辨的若干要素 1. 合理定义的能力：概念界定清晰 诚信：“诚”=语言和内心的一致；“信”=语言和行为的一致 一切都会过去/一切都不会过去 人，只有站起来，这世界才能属于他 问 理性思辨的若干要素 2. 逻辑分析的能力：立意的可能性 作文题往往是要求“立意自定”的。一个作文题目，通常存在着四种不同的价值判断： X是好的X是不好的辩证看待不宜判断 “东施效颦” 熟悉 手握一滴水 过一种平衡的生活 理性思辨的若干要素 3. 精确确定语义的能力：细节的严谨度 此项能力严重缺乏，此弊教材编写者亦有。阅读题与作文的解决中，这种现象比比皆是。Eg.“画图省识春风面”“中原北望气如山” 总有一种期待 忽如一夜春风来 仰望星空与脚踏实地 理性思辨的若干要素 4. 逻辑推理的能力：论证的有效性 分论点有资格作为分论点吗？有时候所谓的分论点不过是一个浓缩了的现象或事实； 分论点之间，存在怎样的逻辑关系？分论点叠加之后，能否与中心论点不折不扣地吻合？ 每一个论述层次是否都存在着符合逻辑规则的推理，而非简单地以事实印证？ 理性思辨的若干要素 5. 思辨环节的完整性：论据的合法性 （1）不分析论据的本质属性 《最美丽的慢生活》：慢的确是一种必要的态度。一朵美丽的花，从生根到开放，要经历四季轮回。好奇的人每天都去看它，却没能发现什么变化。花朵只是不急不躁，一点一滴地完成它缓慢的生长周期，最终，才得以用最从容美丽的姿态，迎接春日的第一缕阳光。在大洋深处，有一丛丛珊瑚，在明亮的蓝色的画板上投下动人的姿态。它们从米粒大小的珊瑚虫开始，年复一年默默的积累着，最终却能长成骄傲的海底精灵。 理性思辨的若干要素 5. 思辨环节的完整性：论据的合法性 （2）思辨环节残缺，导致论据合法性不足 一个完整的论述，包括论点句、阐释句、例证句、总结句4种句型。阐释的缺席相当普遍。如果没有道理层面的阐释，单以一个或几个论据来印证式地“证明”论点，在逻辑上是低效甚至是无效的，不完全归纳总有逻辑漏洞。因此，议论文不能只有“论据”，还必须有“理据”。总有一种期待 此外，好的阐释句，实现阐释的转向，是形成灵活运用素材的核心手段。Eg.病梅馆记 理性思辨的若干要素 5. 思辨环节的完整性：论据的合法性 （3）因果逻辑错谬，导致论据合法性不足 世上少有一帆风顺的事，而失败却随时会有，人们能从失败中获取经验教训，从而更好更快的迎接成功的到来！众所周知，所有的科学理论、技术创新都是经过无数次失败、探索才成功的。古今中外无数成功人士的例子也证明了失败是成功之母。勾践卧薪尝胆，终于复国；法拉第历经十年失败终发现电磁感应现象、爱迪生经历上万次失败终成“发明大王”。无数的事实，昭示了失败是成功之母。 此段论述在一因多果、一果多因、以偏概全、同一律等方面均有问题。 理性思辨的若干要素 6. 理性缺失的掩盖：文采炫耀症 高考不是选拔文学人才，我个人认为高考作文不宜过分看重“文采”，而应把逻辑性纳入强制性标准。 人生如路，须从荒芜中走出繁华的风景。保持一颗童心，你会懂得梭罗独自栖居瓦尔登湖的宁静，你会明白史铁生在地坛对生命的思考。时间会刺破青春华丽的精致，珍视现在的时光，保持一颗童心，你会拥有“一任阶前，点滴到天明”的闲情超然。保持一颗真挚的童心，去拥抱大千世界的繁华风景。（浙江2013高考满分作文片段） 站在历史的河畔，漫瞅那一道道鸿梁，翻阅素养的楷模：楚大夫沉吟泽畔，九死而不悔；霸王泪洒江东岸，一瞬成鬼雄；虞姬心随项王去，化作矛尖花；张骞扶着驼铃走，一心向天山；卫将军旌旗飞舞，奔向大沙漠；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒与采菊；唐太宗载舟为民，创贞观