《第六单元诗词拔萃诵读欣赏古诗三首课件》初中语文苏教版七年级下册.ppt

听读 听读 通诗意 从诗歌内容中你掌握了诗人在田园生活的哪些信息？ 种豆南山、草盛苗稀、晨兴理秽、带月而归、道狭草长、湿露沾衣 诗歌特点：语言简单平淡 串诗文 种豆南山、草盛苗稀、晨兴理秽、 带月而归、道狭草长、湿露沾衣 你觉得这些信息之间有什么关联吗？请你用一些关联词把它们串起来。 诗歌特点：平淡而有意境 丰意境 在你串联的语段中适当添加一些内容，使诗歌具有一定的意境感。 方法： 1、为诗中描述的景、物或人添上修饰语，可以用一些修辞手法，使语句生动； 2、可结合诗句合理想象，使句子内容充实； 3、可加入人物的活动，如其行为、心理； 4、可增添对人物及其行为的评价或情感等。 “不足惜” 诗人“不足惜”的仅仅是衣服被露水沾湿吗，不违背的又是诗人的什么“愿”呢？ 链接一 “忆我少壮时，无乐自欣豫。猛志逸四海，骞翮思远翥。”(《杂诗》之五) 回忆自己少壮时代，即便没有遇上快乐的事情，心里也自然地充满了欣悦。 “猛志”、“逸”，突出此志向之奋发、凌厉、远大、超越； “骞翮”（qiān hé)即展翅； “翥”（zhù)者，飞也。 猛志所向，超越四海，有如大鹏展翅，志在高飞远举。 陶渊明在离家乡不远的彭泽当县令。那年冬天，郡太守派出一名督邮，到彭泽县来督察。这个督邮一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。 陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说：“大人，参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的！”这一下，陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声，道：“我不能为五斗米向乡里小人折腰！”说罢，索性取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职信，随即离开只当了八十多天县令的彭泽。 “不足惜” 结合背景及诗歌，说说诗人为什么“不足惜”？ 例:虽然无法再在官场上施展自己的才华和抱负,但诗人能不为五斗米折腰、不与世同流合污，保持自身如月似露的高洁品格，过上自己想要的简单生活，这就足够了。 “愿无违” 展联想 你觉得他想过的田园生活应是怎样的？请你发挥想象为我们具体描述。 链接二:《归园田居》组诗 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（其一） 相见无杂言，但道桑麻长。（其二） 久去山泽游，浪莽林野娱。（其四） 山涧清且浅，可以濯吾足。（其五） 虽有荷锄倦，浊酒聊自适。（其六） 绘“桃源” 选取组诗中诗人的若干生活，再次充实到你所写的语段之中，描绘陶渊明所欲追求的 “世外桃源”生活。 要求: 另起一段; 以“不足惜啊，我的仕途，只要生活如我所愿——”开头。 链接二:《归园田居》组诗 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（其一） 相见无杂言，但道桑麻长。（其二） 久去山泽游，浪莽林野娱。（其四） 山涧清且浅，可以濯吾足。（其五） 虽有荷锄倦，浊酒聊自适。（其六） 陶渊明《桃花源记》 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫（tiáo)，并怡然自乐。 露湿衣裳，不足惜！ 带月而归，不足惜！ 晨兴理秽，不足惜！ 草盛苗稀，亦不足惜！ 归园田居，足矣！ 田园诗歌的开山鼻祖 开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。 相见无杂言，但道桑麻长。 桑麻日已长，我土日已广。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 陶渊明 读诗歌 归园田/居 陶渊明 种豆/南山下，草盛/豆苗稀。 晨兴/理荒秽，带月/荷锄归。 道狭/草木长，夕露/沾我衣。 衣沾/不足惜，但使/愿无违。 Your name Your name