高考历史二轮复习方案：专题14　世界近现代思想与科学技术.ppt

专题十四│ 重点要点探究 　　【解析】 本题以市场为切入点，考查古今中外商品市场经济发展，本题以“小切口，新角度，多层次，深分析，高概括”为特征，考查学生的材料阅读与理解能力、概括能力和综合分析历史问题的能力。第(1)问从“福建各地出产的绸、纱绢、铁、纸张、糖及荔枝、柑桔，‘下吴越如流水’。景德镇的瓷器、湖州的丝绵、漳州的纱绢、松江的棉布、杭州所产的金箔及胭脂”这句，可看出国内市场区域特征明显；并且远销日本，运至其地则“得价二倍”得出对外贸易出超的结论。第(2)问应结合明末政府的政策以及材料得出结论。明末政府的政策是重农抑商、闭关锁国。第(3)问主要考查学生对同一时期中国及世界历史的掌握情况，结合当时世界历史可得出此结论。多中心的区域市场向世界市场转变；工业产品成为世界市场的主导是此时的变化。 专题十四│ 重点要点探究 　　【点评】 本题属于典型的“依据材料并结合所学知识”类型，首先要依据材料进行分析，找出试题设问与材料中一致的内容。然后最大限度的结合所学知识，看该试题设问来回顾总结教材相关内容。不能一味的依据某一方面，否则会造成大范围的失分。 专题十四│ 重点要点探究 　　　　1908年，上海《图画日报》上刊载了这样一则小故事：一位乡下私塾先生前往城里的新式学校任教，把电灯当做鬼火，吓得彻夜未眠；讲解新教材的课文时牵强附会地把孟德斯鸠当做曹操(字孟德)。从材料中可以看出(　　) 　　　A．上海已成为国际大都市 　　　B．第二次工业革命成果传入中国 　　　C．启蒙思想在中国广泛传播 　　　D．西式教育取代了中国的私塾教育 专题十四│ 重点要点探究 变式题　B 　【解析】 本题属于材料型选择题，考查西方文明对中国的影响。该材料不能说明A项；C项错在“广泛”；D项错在“取代”。通过电灯的表述可知B项正确。 专题十四│ 时政热点链接 　　 两大战略(科教兴国和可持续发展)与科技革命 　　[链接理由] 科技是第一生产力，依靠科技进步是社会经济发展的根本所在。但科技进步推动经济高速发展的同时，人类也面临更严峻的生态环境问题，必须强化全民的可持续发展意识。因此对我们社会产生了广泛而重要的影响。 　　[考点链接] 三次科技革命的原因、内容、影响和比较；三次科技革命对各国政治、经济、经济格局和资本主义市场的影响；工业革命和中国；工业发展与环境的关系。 　　[题型预测] 　　考查题型全面，以选择题为主，但也要注意主观试题的出现。 时政热点链接 专题十四│ 时政热点链接 　　例1 [2011·山东卷] 下图为1600－1913年西班牙、荷兰、英国和美国(自殖民地时代起)人均国内生产总值变化曲线图。其中，代表英国的曲线是(　　) A．①　　　B．②　　　C．③　　　D．④ 专题十四│ 时政热点链接 例1 B　【解析】 本题考查两次工业革命对主要资本主义国家发展的影响。解答本题关键是依托曲线图注意一些重要的时间点。1913年，美国超越英国成为世界头号经济大国，可以排除A项。英国最早进行第一次工业革命，并于1840年前后率先完成第一次工业革命，所以，在图中“1820年”这个时间点稍后，四条曲线中处于最高点的就是英国，所以，正确答案为B项。 专题十四│ 时政热点链接 　　例2　仔细观察下列图片，解读有误的选项是(　　) 　　　 　　　“引领时代”　　　　“汽车之父”　“网络长椅” 　　 专题十四│ 时政热点链接 A．“引领时代”的历史人物是瓦特，他“引领时代”的发明是改良蒸汽机 　　B．“汽车之父”赞誉的是卡尔·本茨，他在交通工具动力方面的发明是内燃机 　　C．“网络长椅”反映了第三次科技革命的成果，此次科技革命的核心是电子计算机的广泛使用 　　D．三幅图片共同印证了一个主题，即“现代国际间的竞争说到底是科学技术的竞争” 专题十四│ 时政热点链接 例2 D　【解析】 本题考查从图片中提取信息和解读图片信息的能力，高难度题。解题关键是调动教材知识分析问题。瓦特发明的改良蒸汽机引领人类进入“蒸汽时代”，卡尔·本茨发明以内燃机为动力的汽车被称为“汽车之父”，电子计算机的广泛使用使人类进入网络时代。 专题十四│ 教师备用习题 教师备用习题 　　1．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光观察国家，并且从理性和经验中而不是科学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是(　　) 　　A．权威的判断与历史的传统 　　B．独立的思考与自由精神 　　C．国家的意志与精神寄托 　　D．君主的权力与党派的信仰 专题十四│ 教师备用习题 　B　【解析】 本题属于材料型选择题，考查对启蒙思想和理性的理解。结合材料可知理性强调“人的眼光”“从理性和经验中得出自然规律”。因此B项符合题意。