让学习变得容易：甩掉参考书和笔记本.docVIP

让学习变得容易：甩掉参考书和笔记本 　　有实力的学生并不多带书本，好像是到学校来玩似的。 　　有一次老师问阿伦：为什么不带笔记本？ 　　阿伦回答说：”做着笔记怎么听讲啊！” 　　我上高中的时候，班里有两个非常用功的女学生。一个是学生会会长，另一个是学生会副会长，她俩都是学校的优等生，情投意合形影不离。每次放学，她俩一起留下来向老师请教课堂上没有听懂的部分，还经常到低年级学生那里指导学习。她俩喜欢运动，一个是学校篮球队队长，另一个是学校排球队队长。她俩都很聪明，读了很多书，知识面很广，语言表达能力也很强。老师称赞她俩是优等生、典型的模范生，常常嘉奖宠爱有加。 　　到了毕业班，大家都紧张地准备高考。所有的学生都不约而同地关心这两个女学生，看她们究竟会考入什么大学。大家深信不疑，就她俩的水平应该考上哈佛、耶鲁等名牌大学。她俩向普林斯顿大学、宾州大学、斯坦福大学、密歇根大学，还有别的几所美国名牌大学递交了入学志愿书。到了4月中旬，发榜日期都过去了，但是还不知道她俩考上了哪个大学。 　　那年名牌大学的竞争很激烈，三万报名者中只录取了五千名。那些报名者个个成绩优秀，还有出色的课外特长。就这些人在一起竞争,可想而知多么激烈了。 　　在美国报考大学，就要向十多个水平差不多的大学提出志愿书。大家成绩都很优秀，只是特长各不相同，所以谁都不知道自己会考上哪所大学。有时还出现几所大学同时向一个学生发出录取通知书的事情。 　　如果在那么多名牌大学当中，连一所都不录取她们，那未免太伤自尊心了。我们担心会发生这种事情，所以谁都不敢问她们。有一天，她俩的录取通知书来了，一个被佛罗里达州立大学录取，另一个被加州大学洛杉矶分校(UCLA)录取。她俩的升学考试成绩十分一般，出乎大家的预料。同学们都很失望，不知道怎么安慰才好，只好低着头唉声叹气。 　　我的同学安迪学习成绩很优秀。大家都以为他考上哈佛大学一点问题也没有。学习成绩一般的同学都考上了普通高校密歇根州立大学。没曾想优秀生安迪也考上了这所大学，这使大家哭笑不得。 　　更令人惊讶的是，我的同学阿伦的学习成绩很一般，可他却考上了哈佛大学。阿伦奇奇怪怪，经常蓬头垢面，衣着不整。上课的时候，也不拿出教科书和笔记本，斜歪着身子听课，但是在数学竞赛中屡次获奖。大家认为他是很有数学头脑的学生。 　　晚上，他常到爵士音乐厅练习打击乐。等到休息天，他就开着爸爸的雪豹牌轿车，到朋友家里玩电子游戏。他绝对不是用功的学生。他的朋友们一个也没想到他能考上哈佛大学。一直到毕业那天，大家还不知道他的存在，等到学校公布成绩以后，同学们才知道他是全校第一名。 　　没考上名牌大学的同学当中，还有位艾米利同学。艾米利可是个非常用功的好学生。他花好多时间整理笔记。上课的时候，他认真地记录老师讲课的内容。有时候老师讲得快了一点，他就请老师讲得慢一点。我看他每天记得非常认真，心里就纳闷：他究竟记什么呢？有一次，我征得他的同意，看到了他整理的笔记本。他的笔记本非常整洁，在重点内容前面都划了记号。参考书的扉页上也记着老师圈点的内容。就这么努力学习，他的高考成绩还是不尽人意，勉强考入密歇根州立大学。 　　在美国，大学生比高中生更认真地背诵课文，更热衷于整理笔记。当老师讲得诙谐有趣的时候，别的同学都笑了，只有他忙于笔记而没有笑。他这一类学生为了把笔记本整理的漂亮一点，有时在课堂上还忙着削色笔。有时老师说句玩笑他们也想记，老师只好喊：”别记啦！” 　　热心整理笔记、多看参考书的学生，他们的共同点是：成绩都在中上。就说艾米利吧，高中成绩一直停留在中上游，再也没有上去过。 　　在学生时期得到好学分的，在升学考试中得高分的，基本上都是似乎不怎么用功的人。这对艾米利那样的学生来说，不能不是不可理解的、惹人生气的事情。 　　高中时期的阿伦和中学时期的我具有很多共同的地方。高中时期的阿伦也桀骜不驯，常常受到老师的批评。在大学里，实力和老师相当的学生并不关心参考书或笔记本。他们似乎非常悠闲，好像是到学校来玩儿似的。又一次老师问阿伦：为什么不带笔记本？阿伦说：”做着笔记怎么听讲啊！” 　　现代精神学有很多证据表明，阿伦的想法是正确的。纽约大学的教科书《精神学基础》指出，学生在课堂上不停地记笔记是一种关联到精神的行为。学生不听地记笔记，或在参考书上划线，代替精神集中，而且把它们合法化，就是以此拒绝听讲摆脱厌倦。 　　如果一个学生的笔记本很整洁，但是对授课内容的记忆并没有起多大的好处，那么笔记也是无用之物。不好好听讲，只专心记笔记，有时候连自己都不知道在记什么。 　　即使斜歪着身子听讲，只要精神不溜号，总能记得讲课的内容。但是不管你姿势多么端正，老师讲课的时候只顾记笔记，那么很难记清讲课的全部内容。记笔记是妨碍听讲的行为，但是几乎没有一个人知道这一事实。相反的，好多人都认为记好笔记