北师大版小学语文二年级（上册）教案5-15.docVIP

教 学 设 计 备注 教学反思、辅导等 5 好奇 苹果落地 教学目标 1．知识与技能： （1）认字12个，写字8个。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 2．过程与方法： （1）在朗读中了解牛顿从苹果落地中认识的科学道理。 （2）抓住重点句：“他觉得很奇怪”进行教学，让学生积极思考，从而体会好奇 的重要意义。 3．情感态度价值观： （1）培养好奇心，培养努力学习的习惯。 （2）激发探索科学的兴趣。 教学重、难点 1．认字12个，写字8个。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 教学方法 创设情境法、合作学习法、讨论法。 教学手段 生字卡片、教学挂图、多媒体课件。 教学课时 两课时。 第一课时 教学内容： 1．认字12个。写字8个。 2．正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、导入。 1．今天请大家看一段课件，看完大家有什么疑问尽管提。 （1）太空飞船：宇航员在月球上行走，在飞船内行走，睡觉要绑住，走路带钩 子，喝水要带专用的吸管，否则水则往空中喷。 （2）提问：宇航员走路为什么会以扭的，睡觉为什么要绑住，喝水为什么要用 专门的吸管？ （3）大家看得十分仔细，这就是“失重”。因为他们离开了地球，到了太空，所 以就会失重。东西总是往空中飘。那在地球上又会怎样？今天我们就来学一篇课文《苹果落地》。 2．自由读文：《苹果落地》。 二、初知文意。 1．自由读课文，找出生字词。 2．讲讲课文的内容。 （1）这篇课文讲牛顿的故事。 （2）这篇课文讲牛顿从一个落地的苹果产生好奇心，发现了地球引力。 （3）大家讲得好，现在再想想课件，这一粒苹果如果到了太空会怎样？（往空 中飞）对，这就是失重，而在地球上，苹果就往哪里落？（地上）。对，这就是牛顿发现的地球引力。 （4）这就是牛顿的重大发现。今天我们就来学习这篇课文。 三、学习生字。 1．出示生字卡片，学生自由拼读。 2．注意以下读音。 翘舌音：著 专 平舌音：左 前鼻韵：言 反 专 引 3．组词并讲讲认字方法。 （1）“左”与“右”的区别：下角一是“工”，一是“口”。 （2）“抛”字的“力”要含在“九”中。 （3）“抛”“究”的字中都有一个“九”宇。 （4）“题”是由“是”＋“页”组成。 4．速记生字。 5．出卡片测设。 6．出示带有生字的句子测读。 7．自由读课文一遍。 四、指导写字。 1．读生字、组词。 2．讨论并找出注意点。 （1）“左”字横短、撇长好看，“右”字横长撇短好看。 （2）“反”字上面是横撇。 3．直接写以下词语： 自言自语 左右 问题 专心 研究 4．学生自行书写，师巡视指导。 第二课时 教学内容： 1、有感情地朗读课文。 2、了解牛顿认识的吸引力是由对苹果落地产生好奇引起的。 3、体会好奇心的重要意义，培养努力学习的习惯，激发探索科学的兴趣。 教学过程： 一、复习。 出示生字测读。 出示句子测读。 二、学习课文。 1、自由读文，说说对课文的理解。 要求了解以下几点： （1）牛顿是世界著名的科学家。 （2）牛顿看见苹果落下来引起思考。 （3）牛顿从苹果落地的思考中发现了地球是有吸引力的。 2、再自由读文后完成填空。? （ 1）牛顿是-----------------------------------------。 （2）牛顿在树下乘凉，看见----------------------------------。 （3）牛顿奇怪地想----------------------------------------------。 （4）牛顿自言自语----------------------------------------------。 （5）牛顿为弄明白问题----------------------------------------。 （6）牛顿发现了-------------------------------------------------。 3、解决疑难词语： （1）世界：出示世界地图，认识整个地球上的各处叫世界，世界中的一个地方? （2）著名：出名、有名。 （3）乘凉：纳凉。 （4）自言自语：自己对自己说话。 （5）抛开：用苹果来演示“抛”的动作。 （6）反复：多次。 （7）观察：认真地观看、认识。 （8）专心：十分认真、人神。 （9）研究：寻求一个问题进行反