漆冀 再别康桥2ppt189.pptVIP

王维《渭城曲》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 王勃《送杜少府之任蜀州》：“与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。” 王昌龄《芙蓉楼送别辛渐》：“寒水连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 李白《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 问题： 如果我们把这些诗歌与徐志摩的这首诗比较一下，在送别的对象上有什么不一样呢？ 欣赏诗歌的画面美 绘画美：是指诗的语言多选用色彩较为绚丽的词语。 1、避开一般别离诗的告别对象，一般别离是人，而他的对象是西天的云彩......跳出两眼泪汪汪，千叮万嘱的俗套，给人清新飘逸之感。 2、为离别创设出寂然无声的氛围，一般离别都是执手叮嘱，而此诗只写景无声音，排除离别时的沉重感。 3、独特意象的选择，设想当时送别时，有送行的人，也有车水马龙，诗人的抒情对象是自然景物，给人回归自然，融合自然的感觉 。 结构分析 　全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。 参考： 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 * * * 再别康桥 徐志摩 背景简介 1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人再别康桥的情感体验。徐志摩曾在1921-1922在英国留学两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象。如今又要和它告别了，自然千缕柔情、万种感触涌上心头。 返回 1、音乐美 A?、押韵 　每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。 　韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；　 　　　　　虹，梦；箫，桥；来，彩。 B、音节和谐，节奏感强 C、回环复沓 　首节和末节，语意相似，节奏相同， 　构成回环呼应的结构形式。 “三美”主张 2、建筑美 　是节的匀称和句的整齐。《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。 离别对象特别 　　一般离别时离别的是人，这首诗作别的却是“西边的云彩”，告别对象由人间转向天空，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。 2、诗人是怎样将这些意象构成一幅富有流动美的画面的？ 1、你最喜欢哪一种意象？能把这一意象所在的诗节描绘成一幅画吗？（从色彩和动感上） 抓住意象，欣赏意境美 　　本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？这些意象的选择有什么作用? 意象选择新颖：　　 　　云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物。 　　诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新飘逸之感。 　　绘画美是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。 营造的气氛轻松 　　这首诗只着色绘景，而不摹声，以“轻轻的”“悄悄的”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因伤别而产生的沉重感，增加了飘逸成分。 第１节，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景。 第２节，写岸边柳树倒影在康河里的情景。 第３节，写康河的水草。 第４节，写榆树下的清潭。 第５节，诗人流连忘返，泛舟放歌的情形。 第６节，诗人由幻想回到现实。 第７节，跟开头呼应。