大学语文的重要性教学课件.ppt

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《诗经》结构 《风》、《雅》、《颂》三部分的划分,是依据音乐的不同。 《风》包括了十五个地方的民歌,包括今天山西、陕西、河南、河北、山东一些地方(齐、韩、赵、魏、秦),大部分是黄河流域的民间乐歌,多半是经过润色后的民间歌谣叫“十五国风”,有160篇, 是《诗经》中的核心内容。“风”的意思是土风、风谣。      《雅》分为《小雅》(74篇)和《大雅》(31篇),是宫廷乐歌,共105篇。 “雅”是正声雅乐,即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌,大雅多为贵族所作,小雅为个人抒怀。 《颂》包括《周颂》(31篇),《鲁颂》(4篇),和《商颂》(5篇),是宗庙用于祭祀的乐歌和舞歌,共40篇。 《秦风·蒹葭》赏析 1、诗意解读 2、赏析 意境美;朦胧美; 蕴藉美;音乐美。 秦风·蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。 蒹葭凄凄,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。  追求意中人而不得 (1)蒹葭(jiān jiā),芦苇; 苍苍,深色。 (2)伊人,那人。 (3)溯洄,沿着弯曲的水道逆流向上; 从,追寻,探寻;道阻,道路险阻。 (4)溯游, 沿着通直的水道逆流向上。 (5)凄凄,同萋萋,茂盛的样子;晞:干。 (6)湄,水边高地。 (7)跻(jí),登上高处。 (8)坻(chí),水中小沙洲。 (9)采采,众多,形形色色;未已,未止,未干。 (10)涘(sì),水边。 (11)右,向右转,迂回曲折。 (12)沚(zhǐ), 水中小陆地。 注释 诗意解读 1、讽刺说: 汉代《毛诗序》“《蒹葭》刺襄公也,未能用周礼,将无以固其国焉。” 2、诗意模糊说: 宋代朱熹认为:“言秋水方盛之时,所谓伊人,彼人者,乃在水之一方,上下求之而皆不可得。然不知其何所指也。” 诗意解读 3、求贤说: 清代学者姚际恒:“此自是贤人隐居水滨,而人慕而思见之诗。” 4、怀人说: 清代学者汪凤梧:“《蒹葭》,怀人之作也。” 5、求爱说: 近代学者余冠英:“这篇似是情诗,男或女词。” 诗意解读 6、象征说: 陈子展:“诗境颇似象征主义,而含有神秘意味”。 林兴宅:“《蒹葭》所表现的企恋是人类追求真、 善、美的最高境界的象征。”“伊人”象征着美好的理想, 这种理想可遇不可求,可望不可及,正是在这样的矛盾 冲突中构成了审美的境界。 当代作家韩少华:“也许,我所企慕的文学中的美 质与佳境,正如同所谓伊人在水一方,永远可望而不 可即。” 。 ? 诗意解读 赏析 1、意境美: “意境”就是诗词中所描绘的形象与作者的思想感情融为一体而形成的境界。 王国维《人间词话》: 《诗.蒹葭》一篇,最得风人深致。 情景交融,虚实相生 2、朦胧美: 中国第一首朦胧诗。 ①“伊人”作为中心意象,朦胧不清、飘忽不定; ②“秋水”的意象也是朦胧凄迷,具有多重寓意; ③抒情主人公的意象模糊不定; ④“伊人”所在空间位置游移缥缈,难以捉摸。 3、蕴藉美: “伊人”其实是一种象征,它涵盖了世间各种可望而不可即的人生境遇:情人难得、知音难觅的怅惘,仕途坎坷、功业未遂的忧思,理想幻灭、前途渺茫的失望,人生无常、精神失落的悲哀等等心灵的回响,都可以从诗的意境中得到感应。 4、音乐美 重章叠句、回环复沓,一意化为三叠,用韵先响后 喑,先扬后抑,余音绕梁,一唱三叹,极具感染力。 ????????????????????????????????????? 诗 经 中 的 爱 情 诗 关 雎 关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 王风 采葛 彼采葛兮,一日不见, 如三月兮! 彼采萧兮,一日不见, 如三秋兮! 彼采艾兮!一日不见, 如三岁兮! 郑风·野有蔓草 野有蔓草,零露溥(pǔ)兮, 有美一人,清扬婉兮。 邂逅相遇,适我愿兮。 野有蔓草,零露瀼瀼(ràng), 有美一人,婉如清扬。 邂逅相遇,与子偕(xié)臧(zāng)。  不期而遇的喜悦 邶风·静女 静女其姝,俟(sì)我于城隅。 爱而不见,搔首踟蹰。 静女其娈,贻(yí)我彤管。 彤管有炜(wěi),悦怿女美。 自牧归荑,洵(xún)美且异。 匪女之为美,美人之贻。  青年男女的幽期密约 郑风·子衿 青青子衿,悠悠我心。 纵我不往,子宁不嗣音。 青青子佩

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