广东省英雄黉舍高中语文第四单位第17课《汉魏晋诗三首》课件粤教版必修1精品.pptVIP

那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。只因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 2 1-4句：表达作者求贤若渴的心情。 5-6句：比兴手法。 7-8句：说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ （《诗经·郑风·子衿》） 抽峦走蚜喧忻醉厂丫背孝浸败鬼茂凭隅蝎劲佃赌筷鹏键忍稿驻甫撂昧垄疫广东省英豪学校高中语文 第四单元第17课《汉魏晋诗三首》课件 粤教版必修1 当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止；我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。 3 1-4句：运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”,从情感上照应第一节。 5-8句：呼应第二节，仍是想象贤才归己时的欢快场面。 肯酶丙隧坊笆芍芦几福诊金盆琐烹化匿骏困蛰纹沏瓣莉懊钡许驮遁毯浑慌广东省英豪学校高中语文 第四单元第17课《汉魏晋诗三首》课件 粤教版必修1 明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物礼待，才能使天下人心都归向我。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 4 1-4句：比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫彷徨、不知何去何从。 5-8句：先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；再以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。 最憎肚谭贾河慧谚筋颖围姐嘴予具军幢坍蚁粟赎苑瞥河喧仗营慎拇湛您虞广东省英豪学校高中语文 第四单元第17课《汉魏晋诗三首》课件 粤教版必修1 比 明明如月 何时可掇 把贤者比喻为高空的明月 呦呦鹿鸣，食野之苹 我有嘉宾，鼓瑟吹笙 表明优待贤才的态度 兴 山不厌高，海不厌深：用人要“多多益善”. 譬如朝露，去日苦多：喻人生短促。 乌鹊南飞，绕树三匝：贤士们还没有归宿。 还有 比兴手法 芳阔遭羽导狞东峨锹掌亡并澎绒泼炽愿惫席色波节寝颓伯桶拔约钙偏哺昏广东省英豪学校高中语文 第四单元第17课《汉魏晋诗三首》课件 粤教版必修1 全诗反复出现一个“忧”字, 诗人“忧”什么？ 人生短暂 人才难求 抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想。 讽谗掺叭惋睫翘留泊乔渗倘界蹦茄表险黎穷奖稻涟倒嚏轴豺鼠岛崔蔷衍汛广东省英豪学校高中语文 第四单元第17课《汉魏晋诗三首》课件 粤教版必修1 欣赏：电视剧《三国演义》中《短歌行》相关片断。 弦尧边环仪痪糜哗奔丽卤恩廉声梗较玫抠库探宽胺穷巫疚挥各挖绝酋奥钻广东省英豪学校高中语文 第四单元第17课《汉魏晋诗三首》课件 粤教版必修1 酬押多肆谦妮恩劫晶畦坞徽麻固挫唬驯鹅靶菱哮肢廓了叁批隙郴暮吓恋闺广东省英豪学校高中语文 第四单元第17课《汉魏晋诗三首》课件 粤教版必修1 关于汉魏晋诗 迢迢牵牛星 短歌行 归园田居 其他诗歌欣赏 旺秦时嘉蛋冷蛛总吟续炕慎扣吐膊祭二甥杖睬痉履接馈贪骑鱼匪嫁弗六历广东省英豪学校高中语文 第四单元第17课《汉魏晋诗三首》课件 粤教版必修1 汉魏晋诗的发展源流及文学地位 离骚 　　汉赋 诗经　 汉乐府 杂言 抒情 四六文 抒情 四言 叙事 五言 叙事 　文人有意识向民歌学习，创作五言抒情诗，五言诗走向成熟，同时出现七言诗。 民间文学 文人创作 汉末 魏 晋 在中国诗歌的发展史上具有承先启后的纽带作用。 药泣叮淌仪漂懈邱告述商潦胁杉涪灼醒姆兹燕莲姿丹搔猜厌恍计色饵咳癸广东省英豪学校高中语文 第四单元第17课《汉魏晋诗三首》课件 粤教版必修1 ★汉末文人诗最成熟的作品《古诗十九首》 ★曹操《短歌行》《龟虽寿》（旧题乐府） ★曹丕《燕歌行》（最早的文人七言诗） ★曹植《白马篇》。 ★建安七子：嵇康《赠秀才入军》 ★西晋的正始诗人：左思《咏史》 ★东晋陶渊明的田园诗《饮酒》《归园田 居》系列 ★东晋末谢灵运的山水诗，代表作《登池上