捞铁牛第2课时（2018北师大三年级下册语文获奖课件ppt）.pptVIP

* 他让人准备两只很大的木船,船上装满泥沙,慢慢行驶到铁牛沉没的地方。船停稳了,他叫人把两只船并排拴得紧紧的,用结实的木料搭个架子,跨在两只船上。 怀丙为什么要这样做？ 这是细节描写，说明准备工作很细致。铁牛又大又沉，准备两只装满泥沙的大船，才能确保浮力能够带起铁牛。“把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子”，这样做使浮力不分散，能够集中力量捞起铁牛。 细节描写 概念 细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。本文第3段捞铁牛的准备工作就是细节描写。 判断方法 对小细节进行描写。 品析细节描写 准备工作做好了,和尚请水手们一起动手,把船上的泥沙铲到黄河里去。 过渡句，既承接上文的准备工作，又引起下文捞出铁牛。 品析： 过渡句 八只大铁牛都被拖回来了，人们会怎样想？ 示例：呀！这个人真了不起，原来他不是在吹牛呀！ 相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！ 拓展 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 怀丙利用了水的浮力把铁牛“送回来”。经过了潜水摸牛、备船装沙、并船搭架、粗绳拴牛、铲沙拔牛、划桨拖回的流程。怀丙的出色不仅表现在他的智慧上，还表现在他的指挥和组织才能方面。 怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来”的？你认为怀丙的出色表现在哪些方面？ 1.一读：读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？ 这篇课文讲的是宋朝的时候，有一次，黄河发大水了，河两岸拴住浮桥的八只大铁牛被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，怀丙和尚利用水的浮力把陷在河底淤泥的八只大铁牛打捞上来的事。 串珠问题： 2.二找：怀丙在打捞铁牛之前做了哪些准备工作？找出文中有关的句子，总结一下。 （1）请人潜入水底确定铁牛方位。（2）两只大木船上装满泥沙，驶到铁牛沉没的地方。（3）两只木船并排拴紧，搭个架子，跨在两只船上。（4）用粗绳子一头拴住铁牛，一头绑在两只大船之间的架子上。 3.三品：铁牛是怎样被打捞上来的？ 和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙铲到黄河里去。船上的泥沙渐渐减少，船身慢慢浮起，把铁牛慢慢拔起来，再划船把铁牛拖回岸边。 4.四悟：想一想当今形势下，你有没有别的办法把铁牛捞上来？ （1）用潜水艇拉出来。（2）用较大的轮船拉出来。（3）用大力士直升机吊出来。 捞铁牛 捞牛起因 准备工作 ——大水冲走铁牛 铁牛陷入淤泥 ——出色的工程家 点明人物 捞牛经过 才能过人 智慧高超 课文结构 潜水摸牛→备船装沙 →并船搭架→粗绳拴牛 打捞工作：铲沙拔牛 划桨拖回 本文主要讲了宋朝的怀丙和尚利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只大铁牛打捞上来的事，赞美了我国古代人民的聪明智慧。 课文主旨 推荐阅读 阿基米德巧验王冠 叙拉古国王打了胜仗，为了 庆祝胜利，他找来一位高明的工匠， 给他一块金子，让他铸一顶同等重 量的纯金王冠。 很快，金光闪闪的王冠送到了国王面前。这顶王冠玲珑剔透，光鲜气派，简直漂亮极了！国王看了非常满意。 可是，大臣们却在底下窃窃私语：“漂亮是漂亮，谁知道是不是纯金的？”国王听了，起了疑心。 可这王冠的颜色黄澄澄、亮晶晶的，跟金块一模一样；放在天平上秤，重量也分毫不差。 怎样才能查出是否掺假，而又不损坏这精致的王冠呢？国王把这个任务交给了聪明的数学家阿基米德。 这可真是个难题。阿基米德回到家，冥思苦想了好几天，也没能想出办法来。 一天，阿基米德一边思考，一边在浴盆里洗澡。浴盆里热气弥漫，装了大半盆水。 阿基米德把身子慢慢沉进水里，忽然“哗啦——”一声，一部分水从浴盆里溢了出来。等他站起来，水位又“哗”地退了回去。 这样一个平常的现象，却让阿基米德欣喜若狂，他从浴盆里跳了出来，连声大喊：“找到了！我找到鉴定王冠的方法了！” 阿基米德动手做了一个小实验。他找来两只装满水的罐子，两只盘子，一块金子以及一块银子。 虽然金块和银块的重量都与王冠相同，但从视觉上看，银块的体积明显比金块大，几乎是它的两倍。 阿基米德把金、银块分别投进两只水罐，用盘子接住溢出来的清水。经过秤量，他发现银块溢出来的水比较多。 随后，他把水罐加满水，又分别投进了王冠和金块。这一次，他发现王冠溢出来的水多一些。 阿基米德冷静地分析：如果王冠是纯金的，同等的重量，它的体积应该与金块一样大，溢出来的水也应该一样多。很明显，王冠被人掺了假！ 阿基米德立即进宫见国王，重复了之前的实验，这一次，他还算出了有多少黄金被偷换成白银。 狡猾的工匠起初还百般抵赖，等到阿基米德拿出了证据，也不得不低头认罪。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》) 国学诵读 【关于“团结协作”的谚语】 1.一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。 2.一人难挑千斤担，众人能移万座山。 3.不怕巨浪高，只怕桨不齐。 4.人心齐，泰山移。 5.