步步高（全国通用）2016版高考数学考前三个月复习冲刺专题4第19练解三角形问题课件理.pptVIP

高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案　C 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析　由3sin A＝2sin B，得3a＝2b， 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案　D 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4.(2014·江西)在△ABC中，内角A，B，C所对的边分别是a，b，c.若3a＝2b，则 的值为(　　) 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案　D 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 根据余弦定理有AC2＝AB2＋BC2－2AB·BCcos B＝1＋2＋2＝5， 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析　设角A，B，C所对的边分别为a，b，c， 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案　B 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9.(2014·课标全国Ⅰ)已知a，b，c分别为△ABC三个内角A，B，C的对边，a＝2，且(2＋b)(sin A－sin B)＝(c－b)·sin C，则△ABC面积的最大值为________. * 题型分析·高考展望 正弦定理和余弦定理是解三角形的工具，而解三角形问题是高考每年必考的热点问题之一.命题的重点主要有三个方面：一是以斜三角形为背景求三角形的基本量、求三角形的面积、周长、判断三角形形状等；二是以实际生活为背景，考查解三角形问题；三是与其他知识的交汇性问题，此类试题一直是命题的重点和热点. 常考题型精析 高考题型精练 题型一　活用正弦、余弦定理求解三角形问题 题型二　正弦、余弦定理的实际应用 题型三　解三角形与其他知识的交汇 常考题型精析 题型一　活用正弦、余弦定理求解三角形问题 即b2－6b＋8＝0， ∴b＝4或b＝2， 又bc，∴b＝2. 答案　C 由A＋B＋C＝π，得C＝π－(A＋B). 所以sin C＝sin[π－(A＋B)] ＝sin(A＋B)＝sin Acos B＋cos Asin B 因此△ABC的面积 点评　在根据正弦、余弦定理解三角形问题中，要结合大边对大角进行判断.一般地，斜三角形中，用正弦定理求角时，若已知小角求大角，有两解，已知大角求小角有一解；在解三角形问题中，三角形内角和定理起着重要作用，在解题中要注意根据这个定理确定角的范围，确定三角函数值的符号，防止增解等扩大范围的现象发生. 变式训练1　(2015·课标全国Ⅱ)△ABC中，D是BC上的点，AD平分∠BAC，BD＝2DC. 解　由正弦定理得 因为AD平分∠BAC，BD＝2DC， (2)若∠BAC＝60°，求B. 解　因为C＝180°－(∠BAC＋B)，∠BAC＝60°， 即B＝30°. 题型二　正弦、余弦定理的实际应用 例2　如图，游客从某旅游景区的景点A处下 山至C处有两种路径.一种是从A沿直线步行 到C，另一种是先从A沿索道乘缆车到B，然后从B沿直线步行到C.现有甲、乙两位游客从A处下山，甲沿AC匀速步行，速度为50 m/min.在甲出发2 min后，乙从A乘缆车到B，在B处停留1 min后，再从B匀速步行到C.假设缆车匀速直线运动的速度为130 m/min，山路AC长为1 260 m，经测量cos A＝ ，cos C＝ . (1)求索道AB的长； 从而sin B＝sin[π－(A＋C)]＝sin(A＋C) ＝sin Acos C＋cos Asin C 所以索道AB的长为1 040 m. (2)问：乙出发多少分钟后，乙在缆车上与甲的距离最短？ 解　假设乙出发t分钟后，甲、乙两游客距离为d，此时，甲行走了(100＋50t)m，乙距离A处130t m， 所以由余弦定理得 (3)为使两