七年级数学下册 第7章 平面直角坐标系 7.2 坐标方法的简单应用（第3课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 重、难点：会根据图形上点的坐标的某种变化，得出图形进行了怎样的平移。 　 学习目标 如图，已知点A的坐标是（-2，-3），把它的横坐标加5，纵坐标不变，得到点A1，点A1的坐标是什么？点A所在位置发生了什么变化？若点A的横坐标不变，纵坐标加4呢？ 问题引入1 思考1：将三角形ABC三个顶点的横坐标都减去6，纵坐标不变，分别得到点A1，B1，C1，点A1，B1 ，C1坐标分别是什么？ 如图，三角形ABC三个顶点的坐标分别是：A（4，3），B（3，1），C（1，2）． 问题引入2 思考2：三角形A1B1C1与三角形ABC的大小、形状和位置上有什么关系？ 如图，三角形ABC三个顶点的坐标分别是：A（4，3），B（3，1），C（1，2）． 问题引入2 思考3：将三角形ABC三个顶点的纵坐标都减去5，横坐标不变，分别得到点A2，B2，C2，点A2，B2 ，C2坐标分别是什么？ 如图，三角形ABC三个顶点的坐标分别是：A（4，3），B（3，1），C（1，2）． 问题引入2 思考4：三角形A2B2C2与三角形ABC的大小、形状和位置上有什么关系？ 如图，三角形ABC三个顶点的坐标分别是：A（4，3），B（3，1），C（1，2）． 问题引入2 思考5：三角形A2B2C2与三角形A1B1C1的大小、形状和位置上有什么关系？ 如图，三角形ABC三个顶点的坐标分别是：A（4，3），B（3，1），C（1，2）． 问题引入2 通过前面问题的探究，你能总结图形上点的坐标的某种变化引起了图形怎样的平移吗？ 问题再探究 探究：在前面的探究过程中，如果将“横坐标都减去6” “纵坐标都减去5”相应地变为“横坐标都加3”“纵坐标都加2”，分别能得出什么结论？ 在平面直角坐标系内，如果把一个图形各个点的横坐标都加（或减去）一个正数a，相应的新图形就是把原图形向右（或向左）平移a个单位长度；如果把它各个点的纵坐标都加（或减去）一个正数b，相应的新图形就是把原图形向上（或向下）平移b个单位长度． *