八年级语文下册 3《紫藤萝瀑布》课件 苏教版.pptVIP

* 走进繁花的世界，感悟生命的美好 ——散文阅读技巧 紫藤萝瀑布 宗 璞 壹 请快速浏览文章，勾画出文中描写“花”的语句。  从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。   从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。  花的美在于精神，精神是要人用心去感悟的。 ——宗璞 贰 悟花 “_______________”用了_________（遣词、修辞、感官、动静……），写出了紫藤萝花_________(内在精神品质）。 例如：“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”，用了比喻的修辞，将每一朵盛开的花比作张满了的帆，生动形象地写出了紫藤萝花饱满盛开的状态，写出了紫藤萝花的勃勃生机。 紫藤萝花代表的精神品质： 生机勃勃 积极乐观 热爱生命 叁 解花 请在文中找出寄托作者情感、志向的主旨句。 背景资料 宗璞一家,在“文化大革 命”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝症,非常悲痛(1982年10月小弟病逝)。作者徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花, 睹物释怀, 由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文。 作者借托紫藤萝花，表达自己心志的手法是什么？ 托物言志 托物言志就是通过对物品的描写和叙述， 表现自己的志向和意愿的一种写作手法。 散文阅读技巧 1.找准所托之物。 2.分析其外形特征、生存环境，展示内在品质。 3.找主旨句，揭示所言之志。 阅读拓展 肆 背景资料补充 小弟的亡故给宗璞带来了巨大的精神伤痛，但替她疗伤的花儿，却不仅仅是紫藤萝瀑布。这朵木槿花和这簇丁香，也带给了宗璞心灵的慰藉。 丁香结 宗 璞 丁香结 （1）请勾画出文中描写丁香外形特征的词或句。 （2）请勾画出文中描写丁香生长环境的词或句。 （3）请归纳出丁香花所蕴含的内在精神。 （4）请找出文章主旨句。 （5）请结合文章背景和主旨句，点明作者托丁香“所言之志”？ 丁香结 篇名 所托之物 外形特征 生存环