2011年字形方法 整理(学案).doc

2011年高考语文——字形（学案） 一、高考规律 1、考查的形式多以客观选择题的形式为主。 2、考察以形声字为主，主要由于形旁没有正确辨认而带来使用上的错误。 3、同音带来的误读，例如：是与事、捡与拣、灌与贯等。这些错误都与我们平时使用汉字时马虎、满足于一知半解有关。 （1）音同误写 性（ ）趣 题（ ）纲 劳（ ）骚 神密（ ）事（ ）得其反 金璧（ ）辉煌 兴兴（ ）向荣 按步（ ）就班 一愁（ ）莫展 义不容词（ ） 破斧（ ）沉舟 卑恭（ ）屈膝 貌和（ ）神离 迫不急（ ）待 前据（ ）后恭 陈词烂（ ）调 （2）音近误写 残（ ）无人道 惮（ ）精竭虑 入不付（ ）出 情不自尽（ ） 如法泡（ ）制 妄（ ）费心机 风糜（ ）一时 4、形近误写 大有稗（ ）益 裨（ ）官野史 相形见拙（ ） 草管（ ）人命 无独有隅（ ） 批（ ）漏百出 磬（ ）竹难书 5、考察范围是现代常见字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到，很多字在平时的练习中反复出现过，只要我们平时注意积累，这道题应该不是很难。 6、本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字。当然，由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。 7、考查的题型主要有四种：选出词语中没有别字的一组；选出词语中有别字的一组；选出词语中只有一个错别字的一组；选出词语中有两个错别字的一组。 二、基本知识 A、形声字形旁和声旁的作用 （一）形旁的作用 1、提示字义。 形旁最突出的作用是提示字义，但并不是表示字的确切意义，它的作用是提供一个关于字义的信息，缩小理解字义的联想范围。 形旁对于我们辨认字义具有积极的意义。 2、区别同音字。 形声字中不少字是由同一个声旁构成的，而且读音也相同，构成了同音字，形旁就成为字形上区别这些同音字的重要手段。 （二）声旁的作用 1、指示字音 ??我们通过声旁的提示，字音能够确定下来。认识了某个声旁，有时能类推出一系列字的读音。例如： 希（xī）：稀、晞、郗、唏 眉（méi）：嵋、湄、楣、媚（mèi） 唐（táng）：糖、塘、搪、瑭。 2、区别字形 有些形声字，形体上近似，容易混淆，不过由于声旁读音不同，可以把形似字区别开。如“未”念wèi，“末”念mò，所以“味、妹、昧、魅”等字与“抹、沫、茉、秣”等字因为读音不同，就可以很容易区别开，其中的偏旁也就不会写错了。 （三）形旁、声旁难以辨认 形旁、声旁难以辨认主要表现在三个方面： 1、形旁、声旁的位置不固定。例如形旁“木”，在“根、柜、枞、桃”等字中位于左边，在“柴、架、棠、梨”等字中位于下边。又如声旁“占”，在“站、沾、粘、拈”等字中位于右边，在“战、觇”中位于左边，在“苫”字中位于下边，在“毡”字中位于一角。这样，要在位置上把形旁和声旁区别开就比较困难。 2、形旁和声旁没有明确分工。同一个偏旁，在构字时，既可以作形旁，又可以作声旁。例如“门”，在“们、闷、扪、钔、闽、闻、问”等字中是声旁，在“闺、阔、阙、阆、阃”等字中却又是形旁。 3、形旁、声旁变形。为了适应方块汉字的特点，保持汉字结构的平衡，作为构字偏旁，形体往往要发生一些变化，加之字体的演变发展，使得形旁和声旁的形体变化更大了，以至于难以区分辨认了。例如“哀”从“口”，“衣”声；“衷”从“衣”，“中”声。又如“贼”，猛一看似乎是从“贝”从“戎”，实际却是从“戈”，“则”声。 B、纠正错字和别字 1、常见别字的类型主要有以下几种（列在前面的是别字）： （1）因字形相近而写成别字 忘想——妄想???草管——草菅 ?? ?床第——床笫 针炙——针灸 驰聘——驰骋???班马——斑马 （2）因字音、字义相同或相近而致别 ?? ?供献——贡献???秘蜜——秘密 布暑——部署???专研——钻研 典形——典型 （3）受前后字偏旁影响而写成别字 粉粹——粉碎???清淅——清晰? 恣态——姿态???纯结——纯洁 编缉——编辑???枪枝——枪支 滋沫——滋味???煅炼——锻炼 （4）因不理解字义而致别 原形必露——原形（ ）露???阴谋鬼计——阴谋（ ）计 再接再励——再接再（ ） 一口同声——（ ）口同声 ? 破斧沉舟——破（ ）沉舟???滥芋充数——滥（ ）充数 2、纠正错别字的方法