2011高考语文专题复习 文言文翻译抢分诀窍.ppt

探究尝试——问题解决 探究尝试 探究尝试 启示验证 启示验证 11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之特饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。译文：（2）时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，已为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。” 译文： 11.（1）每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。 （2）兄长为国君时就用国君礼待他，自己为国君时用兄长礼节对待他就可以了。 11、把第I卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）与从弟球俱诣高祖，时谢晦在坐，高祖曰：“此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅。”昙首答曰：既从神武之师，自使懦夫有立志。晦曰：“仁者果有勇。”高祖悦。 （2）近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸。陛下虽欲私臣，当如直史何？”上不能夺， 11.【参考答案】 （1）既然参加了英明勇武的军队，自然会使怯懦者具有坚强的意志。 （2）近日的事，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而严惩了罪人。 建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏日：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃日：“兵与财皆无，将若何”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。 抵抗的）力量不够，死亡在这件事情上（这里）（1分），也是（1分）你的职分（1分）。（2）即使（1分）这样，任职期满就离开了（1分）不像差役、百姓这样 （2）翻译：①景公出游于寒途，睹死胔,默然不问，晏子谏曰：“昔吾先君…….殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻馁，死胔相望。而君不问，失君道矣。财屈力竭，下无以亲上；骄泰奢侈，上无以亲下。上下交离，君臣无亲，此三代之所以衰也 ②景公走狗死，公令外共之棺，内给之祭。晏子闻之，谏。公曰：“亦细物也，特以与左右为笑耳。”晏子曰：“君过矣，夫厚籍敛不以反民，充货财而笑左右，傲细民之忧，而崇左右之笑，则国亦无望已。且夫孤老冻馁，而死狗有祭；鳏寡不恤，而死狗有棺。行辟若此，姓闻之，必怨吾君；诸侯闻之，必轻吾国。 （4分） 】用尽财物不能够完成赋税，费尽体力不能够完成劳役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是。 无视小民百姓的忧伤，却博取身边近臣的高兴，那么国家也就没有什么希望了。 休复执论，吏白恐忤宰相意，休曰： “刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。” （2）帝不许，休固争曰：罪细且不容，巨猾乃置不问，陛下不出伯献(人名），臣不敢奉诏。帝不能夺。大率坚正类此。初，嵩以休柔易，故荐之。 译文：（我作为）刺史倘若了解百姓的疾苦却不去救助，这难道是为政之道吗？即使得罪宰相，也是心甘情愿的。 ②译文：罪轻的人尚且不被宽容，罪重的人竟然放过而不去问罪，如果陛下不放逐程伯献，我不能接受诏令。 * * 知识重温 忠于原文,力求做到： （ ）（ ）（ ） 达 信 雅 忠实于原文内容和每个句子的含义,不随意增减内容 符合现代汉语的表述习惯，语言通畅,语气不走样 用简明、优美、富有文采的现代文译出原文的语言风格和艺术水准来 (1) 文言文翻译的基本要求? 翻译文言文的关注点 启示小结： 联系语境，推断大意 词不离句 句不离段 宏观上： 把要翻译的文句放到原文中去，在整体阅读的基础上，联系前后文推敲判定，整体理解。“观其大略”，切忌断章取义，只见树木，不见森林，应当做到词不离句，句不离段来翻译文言句。 句子大意！ （基本分） 加字法 文言文单音词多，翻译时应逐字对照。在 文言单音节词之前或之后加字，使之成为表达 准确 、符合现代汉语规范的复音节词或短语。 如： 亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 “明”翻译为“阐明”。“大”翻译为“重大意义”。“重”翻译为“重要作用”。 如： 当是时也，商君佐之。 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 “佐”翻译为“辅佐”。 “筑”翻译为“修筑”。“守”翻译为“把守”。 如： 解释法