走进书里去第2课时（长春版四年级下册语文获奖课件ppt）.pptVIP

四、补充词语并仿写。 (　　)彩(　　)姿( ABAC式 ) ______________　　______________ 其乐(　　)(　　)( ABCC式 ) ______________　　______________ (　　)不释卷(含人体器官) ______________　　______________ 多 多 自言自语 人山人海 融 融 文质彬彬 生机勃勃 手 心口不一 目不转睛 五、选择正确的说明方法填入括号内。 ①作比较　②举例子　③打比方 1．如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光屏前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。(　 　) 2．小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或动画，两相比较，在读小说时所得到的是细致的、隽永的语言文字之美。(　 　) 3．影视器材的进步，使人们可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味与寂寞的事了。(　 　) ①③ ①② ① 六、按要求写句子。 1．影片和动画可以让你感觉到艺术之美。影片和动画欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。(用关联词将两句并为一句) ________________________________________________________________________________________________ 2．这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心。(用加点词语造句) ________________________________________________ 影片和动画虽然可以让你感觉到艺术之美，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 这个小孩子聪明伶俐，学什么一教就会。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。 完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。 * * 这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但比较肤(fū)浅，反应虽敏捷却未经深入思索。 这是过渡句，承接上文，写出了爱看电视和漫画书的孩子的外在表现是“聪明伶俐、见闻广博、反应敏捷”，而其内在的表现却是“缺乏深入思考的耐心、知识肤浅、未经深入思索”。经过对比，使读者感受到这样的孩子外在和内在的强烈反差，从而更加认识到不阅读的弊端。 理解： 过渡句、对比 造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味与寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 这段话运用了对比的写作方法，通过“在荧光屏前毫不费力、快速获取知识”和“辛苦、乏味与寂寞地读书”的对比，得出孩子不喜欢读书的原因。 品析： 对比 写出三个像“无奇不有”这样“无×不×”式的成语 。 无恶不作　无微不至　无孔不入 相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！ 积累 小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或动画，两相比较，在读小说时所得到的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨灭的感情。至于影片和动画，虽然也可以让你感觉到艺术之美，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 这是什么说明方法？说明了什么？ 运用举例子的说明方法，说明了读书与观看影视作品的两种完全不同的感受：读书“得到的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨灭的感情”；观看影视作品“虽然也可以让你感觉到艺术之美，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的”。 举例子 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光屏前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。 运用比喻、对比的方法，生动、形象地说明了阅读和观赏影视作品的不同。“细嚼慢咽”准确地概括出了阅读的主要特点，只有细致地读，才能领略文章的精华。“便捷”虽然省事，但“快”则让人无法深入思索，这样很难静下来体味作者的意图和情感。 品析： 比喻、对比 不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是获得学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。 这是文章的中心句，强调了阅读书籍是获得学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。 品析： 中心句 但愿大家能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去，沉浸在“读书之乐，其乐融融”的境界里。 这句话有什么作用？说明了什么？ 这句话起到了点题的作用，表达了作者的观点，也是文章的题目，“沉浸”说明要如何“走进书里去”。这句话也表达了作者的愿望，希望大家养成良好的阅读习惯，尽享读书之乐。 点题 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 观点：走进书里去。理由：阅读书籍仍然是获得学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。 作者讲了一个什么