松林中英图书室馆藏查询-新竹教育研究发展暨网路中心.PPTVIP

松林國民小學 班親會簡報 教務處 我們的努力 ＊徵稿與現場寫作 ＊建構閱讀環境與e化 ＊松林語文學習護照 ＊松林閱讀護照 ＊英語情境中心/圖書室 ＊英語外師教學體驗與補救教學 我們的目標：學生多元能力的展現 成就每一個孩子 未來的展望 ＊閱讀悅讀 ＊在地與國際並重 ＊善用資訊工具 ＊教師持續專業進修與團隊合作 ＊學生多元能力展現 ＊家長參與及成長 ＊親師生良好互動與溝通 競爭力--就是對生命有能量， 對世界有熱情，對自己有期待！ 評量次數調整原因 1.各學科教材的單元量通常為雙數，如自然、國語為四個單元，數學為十個單元，為了三次考試，得把單元切割，而不能呈現教材完整之單元貫通評量。 經過專業討論的對話，經由課程發展委員會的決議通過 2.教材單元難易不均，如果考三次，同樣一個月的教學，有可能第一次月考考試內容較簡單，第二次月考內容較難，但教學時間與複習時間一樣，導致課程與複習時間倉促。而若上課十週再做評量，老師與學生皆能有充足的時間準備，也比較能因應單元的難易調整教學時間，不必經常為了考試拼命趕課。 評量次數調整原因 3.教育趨勢已走向多元評量，本校期望孩子發展探索能力，經由發表展能、報告、分享、蒐集並運用資料，問題解決的計畫型學習方式，培養孩子帶著走的能力，收穫會更可觀。 評量次數調整原因 4.未來孩子面對國