漩涡的由来.PDF

漩渦的由來 1 漩渦的由來 編者的話 一、本單元之學習目標 1. 能珍惜並愛護周遭環境資源。 2. 知道菲律賓的地理環境及早期建築特色 。 二、本單元學習能力指標 2-1-2 體認國際文化的多樣性 。 2-2-2 尊重並欣賞世界不同文化的價值 。 三、本單元能與新北市品德教育十二項核心做統整學習。 四、給老師的話 老師在教學時，可以結合品德教育十二項核心之一—尊重，來做延伸教學 。可以利用新北 市品德教育學習資源網 (.tw/) 中的教學資源，裡頭有影片、學習單、 教學計畫及故事等，很適合用來做深入的探討與學習 。 五、給家長的話 家長們在陪小朋友一起讀本篇故事時，可以和孩子分享對生活環境付出關心和行動，可以 讓自己擁有做好事的快樂，也能影響他人共同關心環境，讓生活環境更美好；您可以和孩 子一同討論哪些行為是可以幫助周遭環境更美好，藉此機會讓孩子與自己都能有所成長； 家長們也可以和孩子分享台灣早期的房子跟菲律賓傳統的高腳屋有何異同呢？ 六、故事與資料來源 亞洲民間故事，人類智庫股份有限公司 。 7 漩渦的由來 亞洲．菲律賓 在一個美麗的海灣 旁邊，住著一對夫婦， 他們靠打漁維生，雖然 日子過得貧窮，卻非常 快樂。他們有一個獨生 女兒叫做瑪莉凱特，她 聰明伶俐又勤快，是父 母的好幫手。 瑪莉凱特每天幫母親做完家事之後，就 會駕著小船出海，到處探險。有一天，瑪莉 凱特駕著船，沿著小島周圍航行，發現了一 個隱密的小海灣。那兒的海水是翠藍色的， 就像孔雀羽毛一般美麗；岸邊則是陡峭高聳 的懸崖。瑪莉凱特看到水中有一種奇特的海 藻，就把它帶回家給父母親看。 母親問：「我從來沒看過這種海藻！ 這是哪裡撿來的呢？瑪莉凱特說：「就在小 島後方的一個小海灣裡。那兒可真美呢！沒 想到瑪莉凱特的父母聽了，都露出憂愁的表 情。父親說：「瑪莉凱特，那裡不是妳該去 的地方。據說海灣之神馬克希爾喜歡在那兒 睡午覺，如果有人打擾祂，就會受到處罰！ 瑪莉凱特笑著安慰父親說：「您放心， 我沒有遇到什麼神。如果您不希望我去那 邊，我以後不會去了！ 8 漩渦的由來 但是瑪莉凱特不知道，其實海灣之神馬 克西爾當時就在那個海灣，祂看到瑪莉凱特 的時候，覺得非常驚訝：「這個女孩長得真 像我死去的女兒！看到她，我就想起我親愛 的孩子。馬克西爾叫來一條大魷魚，吩咐道： 「明天如果再看見那個女孩，就把她的船帶 到這邊來！ 第二天，瑪莉凱特又駕著小船出海。 大魷魚發現了，潛到船底，把瑪莉凱特的船 帶到了馬克西爾所在的小海灣。瑪莉凱特努 力想改變方向，卻徒勞無功。不久，大魷魚 把她的船拖進海底。海底的世界真是奇妙！ 搖曳的海草就像高大的樹木，上面還結了果 子；五彩繽紛的魚兒穿梭在海草間，就像樹 林中的小鳥在飛翔。小船不知走了多久，最 後停泊在一片翠綠的草地上。 「瑪莉凱特，歡迎！」聽到聲音，瑪莉 凱特驚訝的抬頭，她看見一個高大無比的人 站在面前。說是人，祂的下半身卻是魚尾， 而且全身長滿了綠色的鱗片，綠色的頭髮和 長髯隨著海水飄揚。祂的頭上戴著金色的皇 冠，手中拿著銀色的權杖。祂