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关于中学生追星现象的调查报告 叠滘中学 初二（5）班 植丽健 一、研究目的 通过这次研究活动，了解中学生追星的情况，帮助中学生们正确地摆正追星在学生生活中的位置，并希望以此带动周围的学生，做到适度、合理、健康地追星，使追星成为紧张学习生活的调味剂和促进剂，避免因为盲目追星而影响和荒废学业。 二、(1)研究内容 1、中学生追星心理； 2、中学生出现追星现象的原因； 3、中学生应不应该追星； 4、如何正确对待追星。 (2)研究计划1、 设计调查表；2、 向本班、本年级同学展开调查；3、 分析调查结果；4、 查找相关资料，收集整理；5、 讨论交流后写研究报告、论文。 三、调查结果及其分析 在这次的调查中有70%的学生是追星族的，这说明追星族的人数占了绝大部分。大部分追星的学生都在小学就开始追星，把明星当作自己的榜样的占60%，说明明星在学生心中占的分量是有一部分的。在追星的感想中。大部分学生认为追星是一种有利有弊的做法，也有学生认为追星是非常影响学习的，应该不去追。有40%的学生认为追星是影响学习。 （一）中学生追星心理： ●慕拜心理：中学生们所追的星，男的大多英俊潇洒，扮演的也多是些义胆冲天的侠客；女的则羞花闭月，多扮演善良温柔的玉女；球星也都英姿勃勃，在赛场上能左右全局。这些难免让正处在青春期的少男少女们羡慕、崇拜甚至疯狂。 　　●从众心理：在中学生中，追星现象很普遍，为了不被看作落伍，不少本来不想追星的同学也加入了队伍。 　　●时尚心理：在不少中学生看来，追星就是件时髦的事，管它有没有道理，有没有价值呢。 　（二）中学生出现追星现象的原因 成人们对中学生的追星现象颇为不解，甚至反感，但追星族们对此却振振有词、乐此不彼。这其实与中学生所处的这个年龄段的心理特点有关。追星是青少年从孩童向成人成长过程中生理、心理的反映，此时中学生处于自我发现和自我确立远大理想的黄金时期。他们需要一个模式来参照，而偶像是他们理想自我的载体，中学生又富有幻想和创新，当他们很多想法无法实现时，就只好借助偶像的崇拜来达到心理平衡和补偿。另一个原因，是中学生为了借追星来摆脱孤独。中学生在自我意识萌芽的过程中开始关注自己的内心世界，许多事情埋在心里，而追星能使自己感到自由和安全，精神也有了寄托。具体有一些几种原因： 1、发现理想的未来自我。很多少男少女便是如此卷入“追星族”的。少男少女在最爱编织梦幻的季节里，编织着未来的理想自我的梦，并从所崇拜的“星”们身上，印证他们的梦。他们追星的过程，实际上也是为勾画理想自我的形象，并使这理想的自我逐步成为真实自我的过程。所以，他们为那些与他们心目中理想自我形象相似的“星”们，捧出了少男少女最真挚的感情和最热情的崇拜。 2、追求时髦。现代的生活潮流、多彩的社会风景，促使少男少女总想成为社会独特的一族，现代潮流中腾跃的浪花。很多人并没有自己独特喜好，他们只是跟着潮流走。社会上流行什么，他们就追什么。 3、崇拜心理。中学生们所追的星，男的大多为英俊帅气，女的则青春活泼，外形艳丽；球星也都是英姿勃勃，在赛场上更有翻云覆雨之势。这些难免让正处于青春期的少男少女们羡慕、迷恋、崇拜甚至疯狂。在心理学上，前一种崇拜形态可谓表层性欣赏，其特点是欣赏偶像人物的特征。它还可能导致对偶像认识的“光环效应”，把偶像一切都看得尽善尽美，即使他（她）有什么缺点，也会被淡化。这就好比在偶像身上镀上一层又一层的金边，使其愈加金光灿烂、光彩照人。 4、从众心理。在中学生当中，追星现象很普遍，势力也很大，以致本来没多大心情追星的同学，为了不被看作“落伍”，也自觉不自觉地入了流。 但是，在调查中发现追星也有积极的一面。“星”成为少男少女的奋斗目标和奋斗的动力，还有“追星”过程使少男少女获得了成功的“秘诀”及成才的方法，当然这位“星”也是优秀的。 （三）中学生应不应该追星？ 追星在生活中只是一种附属品，作为学生，当然是以学习为主。既然追星会影响学业，那还追什么星呢？在这里奉劝各位，追星只是一种特别的课余兴趣，不能当作主课。学生的主要任务是学习，而明星们所做的一切事只是成为人们饭后的谈资罢了，不要因为追星而误了学业，不要因小失大。  追星”如今已成为一种时尚，成为年轻人的标志。其实“追星”并不是一种好现象，但如果适当的，选择好的“星”做为自己学习的榜样，这也不失为一件好事。但许多人却 以夸张、疯狂的态度“追星”，不仅没有好处而且对社会也无益。  那些“明星”和我们一样，也是人，不是神。有些人疯狂到为了得到他们的东西，不惜一切代价。记得电视上报道过，有四个女生太喜欢自己的偶像，但却怕对他不够忠诚、热心 ，并决定要将那偶像永远留在她们“心中”，便活生生地吞掉了那偶像的照片。那样有什么用？这样就在“心