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一、单项选择题(本大题共28道小题，每小题1分共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内)1．最早提出经典性条件反射的人是( )。A．杜威 B．巴甫各夫C．华生 D．斯金纳2．终身教育思潮的主要代表人物是( )。A．保罗?朗格朗 B．罗杰祈C．索尔蒂斯 D．布鲁纳3．苏格拉底法又称为( )。A．问答法 B．发现去C．讲授法 D．雄辩术4. 皮亚杰的认知发展观属于( )。A．人本主义 B．行为主义C．建构主义 D．新行为主义5．联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。A．练习 B．学习C．强化 D．巩固6．( )是学校教育的中心环节。A．上课 B．教学C．工作D．交往7．大学英语等级考试是一种( )测验。A．常模参照性 B．标准参照性C．总结性 D．发展性8．实验法的主要特点是( )。A．在真实的情境中进行 B. 探讨因果关系C．严格控制自变量 D．简便易行9．程序教学的基础是( )心理学。A．构造主义 B．认知主义C. 行为主义 D．实用主义10．( )发明了“发现学习法”。A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．凯洛夫 、D．布鲁纳11．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。A．劳动起源论 B．生物起源论C．心理起源论 D．生物进化论12．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( )A．观察力 B．想象力 C．思维力 D．创造力13．“除数是小数的除法”课上，某老师把学生回答的关于分l2个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。A．巩固性原则 B．直观性原则C．理论联系实际原则 D．因材施教原则14．( )反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。A．教育制度 B．学校教育制度C．教育体制 D．学校领导制度15．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展( )规律的反映。A．顺序性 B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性16．( )是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。A．课堂教学 B．复式教学C．开放教学 D．电化教学17．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。A．顺序性和阶段性 B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性18．有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现?( )A．性格 B．情绪C．人格 D．气质19．视听觉的反射中枢位于( )。A．后脑 B．中脑C．前脑 D．延脑20．吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律?( )A．感觉适应 B．同时对比C．继时对比 D．感觉转换21．学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于( )。A．无意想象 B．有意想象C．再造想象 D．幻想22．俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种( )。A．激情 B．心境C．应激 D．热情23．美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具确七种基本需要。在这些需要中，最基本的是( )。 A．安全需要 B．归属与爱的需要C．生理需要 D．认识和理解需要24．一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于( )。A．智力正常儿童 B．智力超常儿童C．弱智儿童 D．品德良好儿童25．“尽信书，则不如无书”出自( )。A．《论语》 B．《荀子》C．《孟子》D．《学记》26．学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自E1的行为指向，这是一种( )。A．替代强化 B．直接强化C．自我强化 D．负强化27．先行组织策略的代表人是( )。A．加涅 B．布鲁纳C．奥苏贝尔 D．托尔曼28．个体道德的核心部分是( )。A．道德认识 B．道德观念C．道德情感 D．道德行为二、名词解释(本大题共4道小题。每小题2分，共8分)29．德育30．绝对感觉阈限31．投射测验32．先行组织者 三、填空题(每空1分，共13分。请将答案填在题中横线上)33．教育目的的功能有___________、________、__________、______________。34．影响人的发展因素主要有________