五年级语文教后记.docVIP

1《草原》教后记 《草原》教后记 本课第一自然段的学习主要是让学生自己感悟品读，找出自己认为最美的、最喜欢的句子谈感受。当一名学生谈到最喜欢的句子是“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低呤一首奇丽的小诗”时，我便引导学生思考：假如此时你也站在这样的草原上，你会呤诵一首怎样的赞美草原的小诗呢？请你也来当一回小诗人吧！学生听了，先是一愣，他们一定是没想到我会让他们来写诗，然后表现出异常的高兴。学生思考几分钟后，我便鼓励他们：哪们小诗人第一个展示？学生们一个个举手了。下面，我将学生呤诵的几首自创诗摘录如下： 一、草原大无边，翠色染大地。 羊群绣白花，小河变带子。 二、那儿的天空蓝又蓝，那儿的小草绿又绿。 那儿的牛羊多又多，那儿的小丘美又美。 三、草原风景真是美， 空气清鲜，天空明朗。 四、草原物产真丰富， 羊群，骏马，还有大牛， 草原人民真热情， 奶茶，手抓豆腐招待你， 让你吃饱，喝个够。 五、蓝蓝的天，白白的云，绿绿的草， 可爱的骏马，大牛和羊群。 是你吗？草原。 …… 下课了，学生们还是争个不停地要把自己创作的诗拿给我欣赏。虽然诗写的不是很好，但至少可以看出，我们要大胆地放手让他们去尝试，尝试写诗、写散文。这样，既可以调动学生的学习兴趣，又可以锻炼他们的能力。 2《丝绸之路》教后记 《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息