（全国版）2019版高考语文大一轮复习 第四章 实用类文本阅读-侧重信息筛选与概括的阅读 专题一 掌握关键的整体阅读能力.docVIP

第四章 实用类文本阅读-侧重信息筛选与概括的阅读 专题一　掌握关键的整体阅读能力 Ⅰ　连续性文本(新闻、传记等) 新　闻 一、新闻概念和文体特征 新闻概念有广义与狭义之分。新闻，也叫消息，是指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实简要而迅速的报道。这是狭义新闻。广义新闻是指消息、通讯、特写、访谈、新闻评论等体裁的统称，新闻类阅读体裁主要指这五种。 新闻具有真实性、新鲜性、及时性等特点。真实性，是指报道的内容要真实准确，有根有据，讲究用事实说话，这是新闻最基本的要求。新鲜性，是指报道内容一般是新人新事，讲究从新角度说话。及时性，是指报道要迅速及时，及时性是新闻价值的保障。 二、新闻主要文体的基本特点 (一)消息 狭义的新闻即指消息，一般包含标题、导语、主体、背景、结语等部分。标题、导语、主体是消息必不可少的组成部分，背景和结语有时则蕴含在主体里面。 新闻标题要求准确凝练、新颖醒目。有的新闻有多行标题，多行标题包括引题(引标)、正题(主标)、副题(副标)。引题一般交代形势，烘托气氛，说明背景等；正题是对一则消息内容的高度概括；副题往往是对重要事实、结果的提要。 导语大多是消息的第一句话或第一段话，以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。其写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。 主体是对导语内容进行展开和补充，是消息的主干，一般按事件发生发展的先后顺序展开叙述，或按事物之间的逻辑关系安排层次。 结语是消息的最后一句话或最后一段话。有的消息没有结语。结语可对全文内容作概括性小结，可用带有启发性、激励性的语言作结，可对事物发展趋势作出预测，可提出值得读者深思的问题，不一而足。 (二)通讯 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。因为通讯除具有新闻的一般特点外，还特别强调形象化，注重以情感人。通讯有人物通讯和事件通讯两种，结构有顺叙、倒叙、插叙等。 (三)特写 特写是区别于消息和通讯的一种新闻体裁，它一般摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片段，通过多种表现手法作具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实、新闻人物和新闻主题。 消息、通讯与特写的特点如下表： 消息 通讯 特写 主题 虽然有一定的思想倾向，但主要是为了突出报道的新闻事实。 有鲜明的主题和思想倾向。 有鲜明的主题和思想倾向。 选材 重事件，“何事”最重要。纵然是人物消息，也主要是写人做的事，以事显人。偶尔有细节。(纵剖面) 注重写人或写事中之人。即使重在写事，也不仅仅以交代清楚“何事”为最终目的，而是力图展现事件的全貌。没有细节不会有好通讯。(纵剖面) 镜头式的新闻片段，描写事件局部并放大细节。(横断面) 表达方式 以叙述为主，较少出现直接的抒情或者议论，看不到报道者明显的态度、立场或者评论。 融叙述、描写、议论和抒情于一体。 以描写为主，可以适当穿插议论、抒情，使读者对事实的认识得以升华。 结构 一般采用“倒金字塔”结构，突出主要事实。 结构灵活，类似于散文，结构有纵式、横式、层层递进式。 结构灵活，如同讲故事，怎样好听怎样讲。用“文无定法”形容最恰当。 语言 客观、冷静，简洁、明快。 生动形象，富有文采。 生动形象，富有文采。较通讯集中、精练。 时效性 讲究传播的时效，被称为“带着露珠的新闻”。 较消息时效性差些。 讲究传播的时效。 (四)访谈 访谈，即就某个人、某件事或某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，然后运用谈话纪实的方式进行报道。 (五)新闻评论 新闻评论是报刊、电视、广播等新闻媒体阐述观点、发表议论、表达立场的评论性文章，属议论文的范畴。它具有很强的针对性、鲜明的思想性和广泛的公众性。夹叙夹议是其主要的表现手法。 一、新闻整体阅读要求 根据新闻的特点，一般按照以下六个步骤进行阅读，达到整体掌握一篇新闻的目的。 第一步，标题信息。通过对标题含义的揣摩，辨出该文的记叙对象，是哪类新闻(是消息还是通讯，是人物新闻还是事件新闻)。 第二步，记叙要素(即新闻事实)。包括人物、时间、地点和事件的起因、经过、结果这六个要素。 第三步，行文线索。即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。 第四步，叙述方式。即辨析文本主要采用的叙述方式。消息一般都是采用“倒金字塔”式；通讯的叙述方式灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等方式。 第五步，中心主旨。即通过解读文本，把握文本内容的重点。 第六步，观点态度。即把握作者在文中的观点态度。作者的观点态度，有的直接表达，有的间接表达；有的集中，有的分散；有的