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大 学 语 文 主讲教师：刘冬梅 Email：madldm@126.com 可能的疑问： 到大学还开“语文”课程，烦不烦？ 大学语文与中学语文有何区别？ 大学语文是一门什么样的课程？意义何在？ 中国古代“大学”有两种含义 一种是相对于蒙学而言。古人八岁入蒙学，主要学习“洒扫应对进退，礼乐射御书数”，相当于现在的九年义务教育阶段，都是以实用操作的动手为主的学问。到了十五岁，相当于现在的高中阶段，就开始学习政治、伦理、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 另一种含义就是“博学”的意思。如“大学士”。 近现代意义上的“大学”是研究和传授科学的殿堂，是教育新人成长的世界，是个体之间富有生命的交往，是学术勃发的世界。每一任务借助参与其他任务，而变得更有意义和更加清晰。 ——雅斯贝尔斯 轴心时代 1988年，诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，会后发表了一个宣言，其中声称： “人类要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去汲取孔子的智慧。” 《大学语文》教学进度 上编 中国文化基本素养 《论语》 《庐山遥寄卢侍御虚舟》 《断章》 《断魂枪》 《邱岳峰》 《古代的尊师礼仪》 《大学语文》教学进度 下编 汉语应用基本能力 校园中文：求职信、简历 演讲稿 行政中文：通知、请示 行政中文：计划、总结 港澳台中文：柬帖 商务中文：合同 《大学语文》考核方式 总成绩=平时考核（30%） +期中考试（30%） +期末考试（40%） 平时考核：考勤+作业+课堂发言 额外加分：优秀习作 山东 · 曲阜 世界各地兴办的孔子学院 目前采用的标识是2005年7月启用的新标识，图案由昂首高飞的和平鸽和地球组成，构成一个变体的“汉”字，整个图案包含了“全球、汉语、和平、崛起”四层涵义，充分现了孔子学院的办学理念。 孔子 孔子其人 讨论：请说一说你心目中的孔子 或你所理解的儒家思想 孔子（公元前551年—公元前479年） 杏坛。   孔子回到鲁国后，集中时间指导学生研究学问，并大规模地搜集和整理古代文献典籍。他编订了《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《乐经》和《春秋》等六经。这些书成为我们今天研究古代政治、文学和哲学的重要材料，是一份十分珍贵的遗产。 虽然孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家，但并不是什么超人，也不是天生神人，而是有性格、有感情、有抱负、有喜怒哀乐的现实中的人。 圣贤永远都不是那个砖头一样的典籍，让你要拿着放大镜，翻着辞海非常费劲佶屈聱牙说他到底说什么呢。如果端着架子，那不是真正的圣贤，其实圣贤的价值就在于千古之前，他们那些有价值的生活经验可以穿越沧桑，走到今天，让我们仍然觉得温暖；而他在千古之前缄默地微笑着，注视着我们仍然在他的言论中受益而已。 ——于丹 第一讲 《论语》 一、教学目标与要求 通过孔子的经典语录，掌握孔子哲学思想的核心“仁”的含义，并进而了解儒家传统思想中的“礼”与“仁”。 二、学时分配与重点难点 学时分配：2学时。 重点难点：了解孔子的基本哲学思想，掌握“仁”与“礼”的关系，思考“仁”在当代中国的现实意义。 孔子 孔子其思 《论语》是怎样的一部书？ 汉代 班固《汉书·艺文志》言： 《论语》者，孔子应答弟子，时人及弟子相语言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。 南朝 萧统《文选·辨命论注》引《傅子》也说： 　 “昔仲尼既没，仲弓之徒追论夫子之言，谓之《论语》。” 　　 有朋自远方来，不亦乐乎？ 温故而知新，可以为师矣。 三人行必有我师焉。 吾日三省吾身。 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十 而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 君子坦荡荡，小人常戚戚。 　　仁者乐山，知者乐水。 不义而富且贵，于我如浮云。 己所不欲，勿施于人。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 过而不改，是谓过矣！ 人无远虑，必有近忧。 礼之用，和为贵。 知之为知之，不知为不知，是知也。 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。  哲学思想 政治思想 教育思想 伦理思想 艺术思想 《论语》的写作特点 《论语》用语录体重点记述了孔子的言行，也比较集中地反映了孔子的思想体系。 它以简练形象、雍容和顺、意味深长的语言，记述了孔子