一元一次方程应用_调配问题.ppt

一元一次方程的应用;本节课学习目标;问题情境：;变式练;总结归纳;思维大碰撞;用如下长方形和正方形纸板做长方形纸盒，每个纸盒需要用四张长方形纸板和两张正方形纸板。一张大的纸板可以剪成5张正方形纸板或者3张长方形纸板。现有1300张大纸板，能做几个纸盒？;小结;;一、提出问题：;算术解法：甲班原比乙班多20人，乙班现比甲班多14×2-20（人），相当于乙班现 有人数的 .因此，乙班现有人数为 ，甲班现 有人数为;对比两种解法可以看出： 算术解法是把未知量置于特殊地位，设法用已知量组成的混合运算式表示出来(在条件较复杂时，列出这样的式子往往比较困难)； 代数解法是把未知量与已知量同等对待(使未知量在分析问题的过程中也能发挥作用)，找出各量之间的等量关系，建立方程． 因此，代数解法的“直截了当”比算术解法的“拐弯抹角”要方便得多．但是，在由算术解法向代数解法转化的过程中，同学们原来的思维定势不同程度的成为接受新思想的障碍，算术解法的思想会时隐时现．要充分发挥代数解法的优越性，必须有意识地进行对比性训练解题，使同学们从思想上认识到学习代数解法的必要性，而自觉地运用．;;