一体化课程体系构建及实施.pptVIP

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  • 2018-05-20 发布于湖北
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一体化课程体系构建及实施

“学习任务”是一项完整的工作任务; 工作情境的描述可帮助学生建立职业认同感。 汽车维修专业      某客户的大众新车已行驶7500KM,按使用手册要求来厂进行首次强制保养。维修接待员与客户确认首保信息后,向客户承诺45分钟的交车时间,向车间递交维修保养工单,维修人员按要求在规定时间内完成首次保养作业。 学习任务:大众车型首次保养 是“课标”中一体化课程目标的一部分,若干学习任务的学习目标之和大于或等于一体化课程目标。 机械设备维修专业    1.能接受划规制作任务,明确加工工期、加工要求,服从工作安排。 2.能正确识读划规加工图样,说出划规各部分加工所需达到的极限尺寸、极限偏差、材料、表面质量要求及划规的结构特点。 3.能对照划规加工图样,看懂划规加工工艺步聚,确定加工方法。 4.能按加工工艺步聚完成划规各部分的加工并进行组装。 5.能按检测要求,正确选用量具,并进行检测。 6.能撰写工作总结。 学习任务:划规的制作 由本学习任务的学习目标确定,包括完成学习任务的学习内容与工作内容、理论知识与实践知识。 汽车维修专业    1.30000km保养单.派工单的识读与填写方法。 2.新增保养项目诸如车用火花塞.缸

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