2018年中考物理 基础过关复习集训 第二十章 电与磁课件 新人教版.pptVIP

如答图所示 例2题答图 ﹢ ﹣ 考向3　确定螺线管绕线方向 例3　在图中画出螺线管B上的绕线，要求通电后使图中的A、B两个螺线管相互排斥． 例3题图 如答图所示 例3题答图 导 方 法 指 1. 已知电源正负极确定螺线管、小磁针的N、S极 2. 已知小磁针的N、S极或螺线管的磁感线方向确定电源正、负极 3. 已知电源正负极与小磁针的N、S极确定螺线管绕线方向 实验突破 实 验 一 探究影响电磁铁磁性强弱的因素 1. 电磁铁通电后具有磁性的原理(电流的磁效应) 2. 滑动变阻器的作用(改变电路中的电流大小) 3. 转换法的应用：通过比较电磁铁吸引大头针的多少来反映磁性的强弱 点 命 题 4. 控制变量法的应用 (1)探究磁性强弱与线圈匝数的关系，选择匝数不同的电磁铁串联(控制电流相等)进行实验 (2)探究磁性强弱与电流大小的关系，选择同一个电磁铁(控制线圈匝数不变)，移动滑动变阻器改变电路中的电流大小进行实验 5. 电磁铁的N、S极的判断(安培定则) 6. 大头针下端分散的原因(大头针被磁化，下端因同性相斥而分开) 实验结论： 电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈的匝数等因素有 关．线圈匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越 强．在电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁 铁的磁性越强 例1　(2017河池)为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池(电压一定)、滑动变阻器、数量很多的大头针、铁钉以及足够长的漆包线为主要器材，进行如图所示的实验，闭合开关后． 例1题图 (1)他将滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁吸引大头针的数量会______(选填“增加”、“不变”或“减少”)． 【解析】(1)电磁铁磁性强弱是通过比较电磁铁吸引大头针的多少来反映的，吸引大头针越多，表示电磁铁磁性越强．电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关．向左移动滑片时，滑动变阻器连入电路中的阻值变小，导致通过电磁铁的电流变大，磁性增强，吸引大头针数量会增加； 增加 (2)由图可知，________铁钉的磁性较强． 【解析】(2)分析比较图中甲、乙铁钉吸引大头针的数量可知，乙铁钉的磁性较强； 乙 * 第二十章　电与磁 （5分） 考点清单 磁现象 磁场 考点 1 ◎知道磁体有磁极，了解磁体有吸铁性和指向性，了解磁极间的相互作用；知道磁场的存在和磁化现象；知道磁感线的方向． 1. 磁现象 (1)磁性：能够吸引①______、钴、镍等物质的性质． 铁 (2)磁极： 磁体上吸引能力②________的两个部位叫做磁极；能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫做③______极或④______极，指北的那个磁极叫做⑤______极或⑥______极． 最强 南 S 北 N (3)磁极间相互作用的规律：同名磁极相互⑦____，异名磁极相互⑧________． (4)磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得⑨________的现象． 排斥 吸引 磁性 2. 磁场 (1)定义： 磁体周围存在着一种看不见摸不着的物质，能使磁针偏转，我们把它叫做磁场． (2)方向：小磁针静止时 ______极所指的方向规定为该点磁场的方向. 10 北 3. 磁感线 (1)定义：我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线． (2)作用：用来描述磁场的分布情况，实际并不存在． (3)特征： a.在磁体外部，磁感线从磁体的?________极出发回到?________极； b. 磁感线的分布情况可以大致描述磁场的分布情况； c. 磁感线有疏密，磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，密集处磁场较强； d. 磁感线是封闭曲线，永不相交； e. 磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向一致． 北（N） 南（S） 4. 地磁场：地球周围存在着磁场，地磁场的北极在地理?____极附近，地磁场的南极在地理?______极附近． 5. 磁体类型 类型 条形磁体 蹄形磁体 磁感线分布 南 北 考点 2 电生磁 ◎通过实验探究，知道电流周围的磁场、通电螺线管外部的磁场；会用安培定则判断通电螺线管磁场的方向． 1. 电流的磁效应 (1)发现：丹麦的物理学家?__________证实了电流周围存在磁场，最早发现了电与磁之间的联系． (2)电流的磁效应：通电导线周围存在与?________方向有关的磁场的现象. 奥斯特 电流 2. 通电螺线管的磁场 (1)分布：通电螺线管外部的磁场与?__________的磁场相似． (2)影响因素：通电螺线管两端的极性与?______的方向有关． 条形磁体 电流 3.