2018年二年级语文下册 识字二 有故事的成语教案 西师大版.docVIP

识字二 有故事的成语 教学目标：?? 1.知识目标：借助汉语拼音正确认读“精、填、父、逐、愚、卧、胆、悬、梁、股、闻、添、株、滥、充、剑、设、投”18个生字。会写田字格里的“精、填、父、卧、胆、股、闻、添、充、投”10个生字。?? 2.能力目标：能背诵课文里的10个成语，大致了解其中某些成语所包含的故事。?? 3.情感目标：通过对成语故事内容的了解，从中获得一些启发。?? 教学重点：?? 1.学习生字词，指导学生认真朗读，培养语感。?? 2.积累成语，了解某些成语包含的故事。?? 教学难点： 有主动学习的愿望，有积累成语的兴趣。 教学课时： 2 课时。 教学过程： 第一课时 教学目标： 1.知识目标：认识生字，初步了解成语中的故事及意思。 2.技能目标：正确、流利地朗读成语。 3.情感目标：学生从故事中受到启发。 教学重点：认识生字，了解成语的内容。 教学难点：了解成语的意思 教学准备： 1.学生：课前了解成语中的故事。 .2.教师：多媒体课件、小黑板、生字卡片。 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣。 1.小朋友，你们有什么爱好呢？（学生自主回答）这么多爱好啊，老师今天要考一考你们，请你们猜动画片的名字！课件出示《坐井观天》的动画。 2.教师导语：小朋友们真厉害啊！今天，我们要认识很多更有趣的成语，因为，每个成语里都有一个好听的故事。板书课题：有故事的成语。 二、初读课文，自主识字。 1.小朋友们先用自己喜欢的方式读读成语，如果你在读的时候遇到了不认识的字娃娃，就拼一拼它头上的音节。要特别注意平、翘舌，前、后鼻韵，鼻边音的字。等会儿老师还要和你们进行一场比赛呢！ 2.师生赛读成语。 3.课件出示生字娃娃，引导学生正确地认识，每出示一个字娃娃，就让一个小朋友说，其他的认真地听他说正确没有。 4.小组合作探究：（每小组讨论5个字），哪个字你容易叫错，是怎样记住它们的样子的？派代表说一说。 5.做识字游戏：将字娃娃贴成一座山的样子，学生搬山，认识一个生字，扩词后，就搬掉一块，直到搬完为止。 三、精读课文，领会感悟。 1.讲《刻舟求剑》的故事，学生说名字。（教师讲成语故事，学生猜） 刻舟求剑：楚国人在船上丢了一把剑，他在丢剑的位置刻了一个记号，想上岸时沿着船上的记号去找回那把丢失的剑，大家猜猜，上岸后他能找到那把剑吗？下来去读读这个成语故事你们就知道了。 2.小组活动：先读一读成语，边读边想成语的故事，再在小组内把自己知道的成语故事讲给其他小伙伴听，派代表在班上讲。 3.我会猜，教师出示课件《守株待兔》、《滥竽充数》以及《画蛇添足》学生猜。 四、拓展延伸。 1.回家后，把你领会到的成语故事讲给爸爸妈妈听。 2.积累成语，并阅读有关成语的课外书籍，准备开展一次讲成语故事的比赛。 课堂作业新设计： 1．我会填。 dǎn dà jīng cǎi tián kòng tiān jiā fù qīn ________ ________ ________ ________ ________ 附答案： 胆大 精彩 填空 添加 父亲 2．我能分得清。 精（????????）???投（????????）?? 添（?????? ?） 闻（ ） 情（????????）???设（????????）?? 舔（???????? ） 问（ ） 附答案： 精（精神）???投（投入）?? 添（ 添加?） 闻（听闻） 情（爱情）???设（设计）?? 舔（舔一舔） 问（问答） 3．成语填空。 （ ）卫（ ）海 卧薪尝（ ） 悬梁刺（ ） （ ）鸡起舞。 夸（ ）逐（ ） 画蛇（ ）足 滥竽（ ）数 愚（ ）移山 附答案： （精）卫（填）海 卧薪尝（胆） 悬梁刺（股） （闻）鸡起舞。 夸（父）逐日 画蛇（添）足 滥竽（充）数 愚（公）移山 第二课时 教学目标： 1.知识目标：充分认识生字，对田字格字详细师范书写。进一步了解成语中的故事及意思。 2.技能目标：正确、流利地朗读成语。 3.情感目标：学生从故事中受到启发。 教学重点：书写生字，进一步了解成语的内容。 教学难点：了解成语的意思 教学准备： 1.学生：课前了解成语中的故事。 2.教师：多媒体课件、小黑板（提前画好田字格）、生字卡片。 一、复习导入 1.抽读生字卡，认读上节课所学生字。 2.听写生字。 【设计意图】通过认字、写字的复习导入，夯实学生生字基础，是第一课时的及时反馈，并未第二课时的学文读文打好基础。 二、熟读课文，了解某些成语中的故事 1.仔细读成语，先看