2018年高考地理二轮复习 选修部分 6.1 选择题解题技巧课件.pptVIP

* * * * 高考二轮复习 6.1 选择题解题技巧 考情分析 2014年课标I卷 2015年课标I卷 第I卷 （选择题） 1-2题，我国部分省区人口迁移比重 1-2题，国内人口迁移和城市化。 3-5题，地膜覆盖，“白色污染”。 3-5题，（南美——委内瑞拉）定位，地球运动、海上航线。 6-8题，某地区（台湾岛局部）年均温分布，降水分布，樟树分布。 6-7题，“蓝水”、“绿水”；水循环的环节及与环境的关系。 9-11题，硅谷的雾（洋流、地中海气候）。 8-9题，（科隆群岛）定位分析、气候、地形与洋流等。 10-11题，新西兰南岛，天气、农业 考情分析 2016年课标I卷 2017年课标I卷 第I卷 （选择题） 1-2题，产业转移 1-3题，城市自然景观的差异 3-5题，绿色休闲农业问题 4-6题，区域产业的布局和发展 6-8题，区域山地气候的差异 7-8题，流域自然环境的演化和差异 9-11题，河流水文特征 9-10题，区域气温的变化 11题，省级行政区的自然环境 考情分析 地理选择题涉及知识面较广，切入点多样，可能是教材以内的内容，也可能是教材以外与地理有关的内容。 选择题的目的重在考查分析、判断、推理、比较等能力。 分析地理图表从中提取信息。 明确设问的方向是解答的关键。 选项分析比较是解答的核心。 突破选择题的关键是合适的解题方法。 直选法、排除法、综合法 一、高考地理选择题的特点 　 基础梳理 基础梳理 二、高考地理选择题的审题技巧 　 审题就是要弄清楚，试题提供的图文资料为我们创设了一个什么样的情景、讲了哪些现象，弄清楚设问要求我们去干什么。 审题的关键任务： 审材料（文字、图表），尽可能多的从其中找到提示信息； 审问题，找准提问与解题的关键词； 审选项，找出破绽、发现漏洞 基础梳理 审材料（举例一） 珠江三角洲某中心城市周边的农民竞相在自家的宅基地建起了“握手楼”（图1）据此完成1---2题。 1. 农民建“握手楼”的直接目的是（????） A.吸引外来人口定居???????? B.吸引城市周末度假? C.增加自住房面积?????????? D.出租房屋增加收入 2. “握手楼”的修建反映该中心城市（????） A.居住人口减少???????????? B.城市房价昂贵? C.人居环境恶化???????????? D.城区不断扩大? 这段材料的关键词是“珠三角某中心城市”与“农民”，由此就可以推断出农民建“握手楼”的目的是为自己的经济收入。 从试题提供的图片可以看出“握手楼”之楼间距很小但很高，楼房建设简单缺乏规划设计但房屋很多，由此说明这种楼的用途就是给打工族提供住宿。由此反映出中心城市房价昂贵。 基础梳理 审题（地理图表类试题） 读图名，弄清楚该图表达的主要内容。 读图例，认清楚所要表达的地理事物。 读坐标，弄清楚数据大小变化的方向。 划出题干中的关键语句。 该图表示我国部分省级行政区域2005-2010年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主。(2013全国Ⅱ） 基础梳理 审题（等值线类试题） 审题要点 读图中经纬度信息，辨认南北半球，进而进行区域定位。 读等值线信息，并计算出图中等线距，以备后用。 分析图中数据变化特征，特别是等值线密集、弯曲明显的地方（这里极易设问）。 从图中挖掘出隐含信息。 图2 示意某地区年均温的分布。读图2，完成6-8题。（2013全国Ⅱ） 1.根据定位可知该图为台湾地区（亚欧大陆东部），季风气候。这是解题关键。 2.图中等线距为2，据此可以算出②、③两地的气温范围。用于回答第八题。 3.挖掘图中隐含信息，根据河流分布可知有一列东北=西南走向山脉位于该岛屿东部地区。因此，可以推断①为背风坡降水最少。 基础梳理 审题（文字材料类试题） 审题要点 理解题中所提供的新概念。 梳理概念中各项要素之间的关系。 尝试用图形或者其他更加容易理解的方式把概念表达出来。 2014年全国Ⅱ 资料：降水在生态系统中被分为蓝水和绿水，蓝水是形成径流的部分（包括地表径流和地下径流）；绿水是被蒸发（腾）的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分被称为非生产性绿水。 基础梳理 基础梳理 审选项 选项错误的几种情况 前后矛盾 误为因果 以偏概全 表述绝对 举例不当 支不服干 定势利导 暗设陷阱 分析选项的注意事项 要注意选项中出现的绝对性字眼。 注意选项之间的细微差别。 要注意选项与题干的对应。 注意辅助图的应用。 学会对选项的验证。 基础梳理 审设问（明确任务要求） 选择题的设问一般会有两种情况： 直接提问 略作铺垫，再提问 审设问就是要找出提问与解答的关键词 提问的关键词：如“说法正确的” 、“自然条件”等 基础梳理 选择题常用的解答方法 解答