二年级语文3笋芽儿上课ppt模版课件.pptVIP

笋芽儿在向上钻的过程中，会遇到哪些困难，它又是怎么做的呢？ 泥土把笋芽儿的背压弯了，但笋芽儿仍—— 她看到了___________________， 听到了_____________________。 小燕子叽叽喳喳地叫着 啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着 …… 小朋友们在草地上 尽情地放风筝。 草芽儿为大地妈妈铺上碧绿的地毯。 野花开放了，像是从天边飞来的彩霞。 笋芽儿睁开眼睛一看，啊，多么( )、多么( )的世界呀 * 小时层层包， 大时节节高。 初生当菜吃， 长大成材料。 3 笋 芽 儿 儿化音 sǔn笋 láo唠 zuān 钻 niǔ扭 hōng轰 qī漆 róu揉 huàn换 biàn辫 háo豪 gāng 冈 rùn润 zī滋 fǔ抚 笋 唠 钻 扭 轰 漆 揉 换 辫 豪 冈 润 滋 抚 竹笋 呼唤 漆黑 自豪 扭动 钻出 唠叨 山冈 辫子 爱抚 滋润 向上钻 揉一揉 轰隆隆 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿: “笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!” 沙沙沙， 沙沙沙。 春雨姑娘在绿色的叶丛中 弹奏着乐曲， 低声呼唤着 沉睡的笋芽儿： “笋芽儿， 醒醒啊， 春天来啦！” 春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿: “笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!” 提示语 提示语有的提示了动作、神情，有的提示了 语调、语速，有的提示了心情等。很好的 理解提示语，可以帮助我们读好对话。 根据提示语有感情朗读 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀? ” 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀? ” 第二课时 是谁在叫我呀？ 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀? ” 轰隆隆! 轰隆隆! 雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 它用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿：“ ！” 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 树根、草根把她缠疼了，但笋芽儿仍—— 石头把笋芽儿的头顶痛了，但笋芽儿仍—— 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨: “千万别着凉。 ” 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 这些词语让你感受到什么？ 妈妈十分关心，十分呵护笋芽儿。 笋芽儿终于钻出了地面。 她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！” 啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着 …… 啊，多么明亮、多么美丽的世界呀! 她看到了______________________。 桃花笑红了脸 她看到了____________________。 柳树摇着绿色的长辫子 *