2019届高考数学大一轮复习 第三章 导数及其应用 3.2 第2课时 利用导数研究函数的极值、最值课件 理 北师大版.pptVIP

跟踪训练 设函数f(x)＝x3－ －2x＋5，若对任意的x∈[－1,2]，都有f(x)a， 则实数a的取值范围是____________. 解析 答案 解析　由题意知，f′(x)＝3x2－x－2， 令f′(x)＝0，得3x2－x－2＝0， 题型三　函数极值和最值的综合问题 师生共研 解答 典例 (2018·珠海调研)已知函数f(x)＝ (a0)的导函数y＝f′(x)的两个零点为－3和0. (1)求f(x)的单调区间； 令g(x)＝－ax2＋(2a－b)x＋b－c， 因为ex0，所以y＝f′(x)的零点就是g(x)＝－ax2＋(2a－b)x＋b－c的零点且f′(x)与g(x)符号相同. 又因为a0，所以当－3x0时，g(x)0，即f′(x)0， 当x－3或x0时，g(x)0，即f′(x)0， 所以f(x)的递增区间是(－3,0)， 递减区间是(－∞，－3)，(0，＋∞). 解答 (2)若f(x)的极小值为－e3，求f(x)在区间[－5，＋∞)上的最大值. 解　由(1)知，x＝－3是f(x)的极小值点， 解得a＝1，b＝5，c＝5， 因为f(x)的递增区间是(－3,0)，递减区间是(－∞，－3)，(0，＋∞)， 所以f(0)＝5为函数f(x)的极大值， 故f(x)在区间[－5，＋∞)上的最大值取f(－5)和f(0)中的最大者， 所以函数f(x)在区间[－5，＋∞)上的最大值是5e5. (1)求极值、最值时，要求步骤规范，含参数时，要讨论参数的大小. (2)求函数在无穷区间(或开区间)上的最值，不仅要研究其极值情况，还要研究其单调性，并通过单调性和极值情况，画出函数的大致图像，然后借助图像观察得到函数的最值. 思维升华 跟踪训练 若函数f(x)＝ x3＋x2－ 在区间(a，a＋5)上存在最小值，则实数a的取值范围是 A.[－5,0) B.(－5,0) C.[－3,0) D.(－3,0) 解析 答案 √ 几何画板展示 解析　由题意，得f′(x)＝x2＋2x＝x(x＋2)， 故f(x)在(－∞，－2)，(0，＋∞)上是增加的， 在(－2,0)上是减少的，作出其图像如图所示， x＝0或x＝－3，则结合图像可知， 典例 (12分)已知函数f(x)＝ln x－ax(a∈R). (1)求函数f(x)的单调区间； (2)当a0时，求函数f(x)在[1,2]上的最小值. 利用导数求函数的最值 答题模板 思维点拨 (1)已知函数解析式求单调区间，实质上是求f′(x)0，f′(x)0的解区间，并注意定义域. (2)先研究f(x)在[1,2]上的单调性，再确定最值是端点值还是极值. (3)两小问中，由于解析式中含有参数a，要对参数a进行分类讨论. 规范解答 答题模板 思维点拨 几何画板展示 规范解答 综上可知，当a≤0时，函数f(x)的递增区间为(0，＋∞)； 所以f(x)的最小值是f(2)＝ln 2－2a. [6分] 所以f(x)的最小值是f(1)＝－a. [7分] 当ln 2≤a1时，最小值为f(2)＝ln 2－2a. [11分] 综上可知，当0aln 2时，函数f(x)的最小值是f(1)＝－a； 当a≥ln 2时，函数f(x)的最小值是f(2)＝ln 2－2a. [12分] 答题模板 用导数法求给定区间上的函数的最值问题的一般步骤 第一步：(求导数)求函数f(x)的导数f′(x)； 第二步：(求极值)求f(x)在给定区间上的单调性和极值； 第三步：(求端点值)求f(x)在给定区间上的端点值； 第四步：(求最值)将f(x)的各极值与f(x)的端点值进行比较，确定f(x)的 最大值与最小值； 第五步：(反思)反思回顾，查看关键点，易错点和解题规范. 课时作业 1.下列函数中，既是奇函数又存在极值的是 A.y＝x3 B.y＝ln(－x) C.y＝xe－x D.y＝x＋ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析　由题可知，B，C选项中的函数不是奇函数； A选项中，函数y＝x3在R上是增加的(无极值)； D选项中的函数既为奇函数又存在极值. 解析 答案 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析　f′(x)＝x2－4＝(x＋2)(x－2)， f(x)在(－∞，－2)上是增加的，在(－2,2)上是减少的， 在(2，＋∞)上是增加的， 解析 √ 3.(2018·南昌调研)已知e为自然对数的底数，设函数f(x)＝(ex－1)(x－1)k (k＝1,2)，则 A.当k＝1时，f(x)在x＝1处取得极小值 B.当k＝1时，f(x)在x＝1处取得极大值 C