幼稚园评鉴的目标.PPTVIP

幼稚教育概論 幼稚園評鑑 評鑑（Evaluation）的意義 為一種價值的判斷，也為一種評價及價值的確定 為一個歷程，意指它為一種特殊的、繼續的活動，且包含一系列的步驟與方法；與測驗不同 評鑑的演進過程 第一類：評鑑是測驗 第二類：評鑑是確定表現與目標的一致 第三類：評鑑是專業的判斷 第四類：評鑑是連續、整合式的互動學習過程 評鑑模式─ CIPP評鑑模式 背景評鑑（Context Evaluation） 輸入評鑑（Input Evaluation） 過程評鑑（Process Evaluation） 結果評鑑（Product Evaluation） 評鑑模式 ─認可模式 一公正機構施以定期性的評鑑，以決定是否通過事先所建立的評鑑標準，而給予承認；為一自願的過程 包括四項要素： 1.學校清楚陳述其教育目的 2.針對此目的，由學校作「自我評鑑」 3.之後，由學者專家到校進行訪視評鑑 4.透過立場超然的委員會，根據所獲取 的相關資訊決定該校是否符合認可的條件 幼稚園評鑑的目標 了解各幼稚園之現況，作為日後輔導之參考 透過自我評鑑，以促進各幼稚園積極努力，自求進步 結合自我評鑑與專家評鑑，使各幼稚園發揚原有優點與改進其缺點，以發揮幼教功能，提高教學品質，促進幼兒教育健全發展 幼稚園評鑑之功能 提供公正而客觀的資料，讓家長、社區人士能瞭解幼稚園之實際狀況 透過公正之評鑑制度及過程，給績優幼稚園應得的獎勵，肯定其平日的辛苦 引導各幼稚園實施正常化的教育，使我國之幼兒教育步上正軌 發現問題，提出建議以輔導幼稚園，並供政府決策參考 幼稚園評鑑之內容 幼教行政（40%） 教保內涵（教育與保育）（20%），社區融合度（10%） 教學設施及公共安全（30%） （視各縣市政府規定有所不同） 幼稚園接受評鑑之準備工作 理念與行政方面 環境設備方面 教保活動方面 準備工作─理念與行政 建立各種行政管理之表冊與規章 幼兒收費與教師待遇制度化 師資素質力求合格專業 準備工作 ─環境設備 購置設備合乎幼兒身心發展原則 各種設備著重教育功能之發揮 準備工作 ─教保活動 教保相關表格簿冊確實填寫 教學活動之安排符合教育原理 幼兒健康及安全之照顧 親職教育及社會資源運用之落實 * * *