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论青年马克思主义者的培养在马克思主义中国化中的战略地位 　　［摘 要］ 马克思主义中国化不仅是一个系统工程而且是一个不断发展的过程，在经济科技全球化、政治多元化和各种思想文化相互激荡的时代，马克思主义的指导地位面临严峻的挑战。新世纪顺利推进马克思主义中国化的希望和关键在于青年一代。时代的发展和历史的使命决定了青年马克思主义者的培养在马克思主义中国化中的战略地位。 　　［关键词］ 马克思主义中国化 青年马克思主义者培育 战略地位 　　 　　一、培养青年马克思主义者，是经济全球化、政治多元化和各种思潮相互激荡的时代捍卫马克思主义指导地位的战略需要 　　 　　马克思主义从它诞生的那天起就受到了来自世界各资本主义国家的攻击，但马克思主义作为一个科学的开放的理论体系，作为人类智慧的结晶，它总是不断地吸收、借鉴和融合各种优秀的思想文化成果，在创新中不断前进，在创新中不断发展。正如列宁所指出的那样：“是因为它并没有抛弃资产阶级时代最宝贵的成就，相反地却吸收和改造了两千多年来人类思想和文化发展中一切有价值的东西。”①100多年来，正是在马克思主义指导下，社会主义由空想变成现实，并深刻改变着人类社会历史的走向。然而今天，全球化已成为人类社会发展不可逆转的普遍现象。这种经济科技全球化、政治多元化和各种思想文化的相互激荡，对于发展中的马克思主义来说是必须面临的时代性挑战。特别是伴随着20世纪90年代的东欧剧变、苏联解体，马克思主义理论的发展出现了空前的低潮，对马克思主义和社会主义的信仰产生了危机，各种反共产主义思潮、民主社会主义思潮、和平演变思潮和资产阶级自由化思潮联合攻击马克思主义和实践中的社会主义。从世界范围来看，坚持社会主义阵营的国家为数不多，这些坚持下来的社会主义国家也在艰难地发展，因为一方面这些国家受到来自西方资本主义国家的排斥与挤压，另一方面这些国家原有的经济基础比较薄弱，加剧了经济社会发展的困难，也不断加强了一些人对马克思主义的怀疑。 　　经济全球化推动政治多元化的发展，它使马克思主义面临多样性解释???挑战。有的打着马克思主义的幌子，坚持的是资本主义；有的借助马克思主义对资本主义的批判的理论，来改良资本主义，实质上还是资本主义；有的将马克思主义发展为专制的集权的社会主义，等等。各种马克思主义（包括自称的马克思主义）必然会争夺对马克思主义的解释权，不可避免地出现争夺“正统”马克思主义的局面。同时，西方一些政要和右翼思想家甚至宣称“马克思主义已经死亡”，“自由与民主的理念已无可匹敌，历史的演进过程已走向完成”。 　　经济全球化推动文化全球化的发展，文化全球化带来了思想文化领域的激烈冲突，各种思想文化相互激荡，这种冲突直接反映到了当代马克思主义思想发展中。由于经济全球化是在资本主义主导下进行的，它要求在全球范围内从属于资本主义，也就是资本主义文化在全球的扩张。特别是冷战之后，西方发达国家为了实现自身的利益，更多地利用全球化的机会，通过文化手段进行渗透。比如有的通过国民在海外经商，从事商业、宗教、教育或其他活动；有的通过双边外交文化交流方式；有的是通过输出文化产品；有的是通过吸收留学生传播，等等。通过多种方式实现文化的全球范围交融，资本将附属于其自身的文化传播到了资本所能到达的地方，全球文化（包括马克思主义）都受到了冲击。资本主义文化要在全球范围内争夺领导权，资本主义利用其全球经济优势，同马克思主义争夺文化领域的主导地位。 　　近年来，西方发达资本主义国家把对我国实行政治思想文化渗透的重点转向了青年一代。他们从文化和政治的各个层面来宣传虚伪资本主义，同时不断的诋毁社会主义，达到让新青年一代去崇尚资本主义而摈弃社会主义的目的。利用具有欺骗性的两党制、“三权分立”的政治体制，和以普选制为基础的议会民主制诱使欠发达社会主义国家的青少年对资本主义制度产生崇拜；利用科技及网络技术全球化，使处在转型中的社会主义国家的青少年受到西方文化的影响，从娱乐到生活再到人生观和价值观的西方化，崇尚西方的文化，淡忘本地本土文化，崇尚利益至上，淡忘道德建设。 　　应对全球化对马克思主义指导地位带来的严重挑战，不仅要深刻认识到“国际经济、政治、科技发生的变化必然对我们干部群众的思想产生积极和消极两方面的影响”，更要深刻认识到它对青少年的思想价值观念所产生的消极影响。因此，必须从捍卫马克思主义指导地位的战略高度加强对青少年的马克思主义理想信念教育和理论教育，培育青年马克思主义者。 　　 　　二、培养青年马克思主义者，是建设以马克思主义为指导的中国特色社会主义，推进科学社会主义实践新发展的战略需要 　　 　　中国特色社会主义是以马克思主义为指导，将马克思主义的基本理论与中国国情相结合具有中国特色的社会主义发展模式。推进中国特色社会主义的发展是一