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教学周 日期 学习安排 学员学习活动 班级指导教师工作说明 预热 9.8-9.12 预热学习：我的网络校园 观看视频课程-阅读电子文本-掌握在线学习流程 1.摸清学员状况，建立本班QQ群和班委会；2.集中培训后，指导学员预热学习。3.组织学员填写前测调查问卷。4.进一步熟悉培训专区和培训平台，引导学员通过查阅操作手册和常见问题栏目来解决培训过程中遇到的共性问题。 ? 前测调查问卷 填写前测调查问卷 第1周 9.12-9.18 模块一：网络与信息技术 1.? 选课，完成课程学习 2.? 完成任务一 （1）教学活动1 主题研讨：新技术（微信、微博、QQ、多媒体等）给您的教学生涯带来了哪些改变？ （2）创建个人工作室 、加入学科协作组 工作内容：1.指导本班学员参加网上学习与交流，及时发现、梳理学员学习中的问题，进行辅导与答疑； 2.做好日常的学情督促工作； 3.定期参加项目组学情通报会，组织学员参加学情通报会； 4.布置、阅读并及时点评学员作业。原则上每门（类）课程每个模块至少应布置并批阅一次作业（具体次数由学科课程专家规定），做出相应点评，给予恰当的分数，使全班学员每次的学习都能获得及时回应和帮助。 5. 原则上每个学习模块要求组织本班学员进行一次（具体次数由学科课程专家规定）网上集中研讨，及时回应学员提出的问题，并撰写研讨小结，提交至培训平台。及时梳理学员提交的问题，配合课程专家对学员进行辅导答疑。有条件的地方，要有计划地组织1-2次网下集中研讨。定期组织观看项目组的专家答疑活动。 6. 定期进行阶段总结，编写班级简报，每模块完成1期简报并上传至平台，及时推荐学员伟优秀作业和优秀资源，展示学习成果。 7.培训期间辅导教师至少完成1篇与学习主题或培训工作相关的日志、心得体会。 8.组织参培学员开展网络校本研修活动，完成网络校本研修阶段任务。 9.培训学习结束后，做好本班学员的学习评价工作和班级总结工作，并完成远程培训辅导工作的经验总结。 10.定期将学员的精彩研修成果推荐到项目组 11. 评优推优：指导教师对总结作业进行评优并点评（不超过10%），在此基础上，每个班级针对精品教案、精彩课堂/说课、精彩评析各推荐1-2篇至国培学科专家组点评。 开班 9.16 联合开班 由省教育行政部门和中国教师研修网联合举办远程开班典礼 第2周 9.19-9.25 模块二：专业理念与师德 1.选课，完成课程学习2.完成任务二（1）作业1. 请选择一份作业提交：（附件二：作业表单1） （1）请列出教师专业标准三个维度、十四个领域的主要内容。 （2）大爱无言——寻找身边的师德典范（2）教学活动2. “牵手互动 网络同行 ”班级研讨：今天我们如何做教育 第3周 9.26-10.9 模块三：专业知识与方法（一）课堂教学基本知识研习（1）—（5） 1.? 选课，完成课程学习 2.? 完成任务三 （1）?? 作业2. “精彩绽放”系列一——“精细观察 结合备课、上课各环节关键要素和您已有的教学经验，选取一个研修课例，填写课堂教学观察记录表单——作业2表单。 （2）教学活动3. “好课”网辩 --晒出课堂教学观察记录表单，围绕“一堂好课的标准是什么”为主题组织学员讨论、交流、互评。 第4周 10.10-10.16 模块三：专业知识与方法（一）课堂教学基本知识研习（6）—（9） 第5周 10.17-10.23 模块三：专业知识与方法（二）课例观察与实践 第6周 10.24-10.31 模块四：专业能力与实践（一）备课环节案例分析与专题训练 1.选课，完成课程学习2.完成任务四—1作业3. “精彩绽放”系列二——“精品教案”：根据现代教学设计要素，按分层要求完成本人下一教学单元中一节课的教学设计，填写作业表单。初级教师：设计一份自己的教案；中级教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路；高级教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。 教学活动4.协同备课 晒出自己的教学设计，以网络班级为单位，进行网上协同备课，并改进教案。 第7周 11.1-11.7 模块四：专业能力与实践 （一）备课环节案例分析与专题训练 完成任务四—1 第8周 11.8-11.14 模块四：专业能力与实践——学科教学技能训练(二)：上课环节案例分析与专题训练 1.选课，完成课程学习2.完成任务四—2作业4.“精彩绽放”系列三——“精彩课堂”或“精彩说课”：学员采用第一阶段本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，按分层要求提交到网络班级进行互评。初级教师：提交一份自己的上课实录；中级教师：提交一份自己的上课实录并说课；高级教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。（上课或说课的文字