西师大版小学语文三年级下册绿手指.pptVIP

绿手指课件 小学语文 第六册 第六课 　　　大侯小学 　　　　池国栋 叶县廉村镇二郎庙小学；张巧娜 学习指导： 1.认识本课生字，有感情地朗读课文，了解老奶奶是怎样培育出纯白金盏花的。 2.懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理。 生字词： 学习要求： 1.我读生词音最准。 2.我会用“沮丧”造句。 遗传 专家 侍弄 稍微 收集 栽种 灿烂 培育 循环往复 从不沮丧 生字词： 遗传 专家 侍弄 稍微 收集 栽种 灿烂 培育 循环往复 从不沮丧 沮丧 学习要求： 1.我读生词音最准。 2.我会用“沮丧”造句。 1.在法国一个小镇，有位老奶奶，被人称为“绿手指”。你可千万别奇怪， “绿手指”是当地人对好园丁的称赞。 理解课文： 1.在法国一个小镇，有位老奶奶，被人称为“绿手指”。你可千万别奇怪， “绿手指”是当地人对好园丁的称赞。 理解课文： 什么是绿手指？ （用横线画出来） 绿手指 好园丁 什么是好园丁？ 2.一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花的人。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的还从来没见过。但是，我为什么不试试呢？他把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？” 理解课文： 学习要求： 1.在本段中找出看到那则消息后老奶奶是怎么想的（用-------线画）， 2.她想试一试时，家人是怎么说的（用＿＿＿线画）。 2.一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花的人。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的还从来没见过。但是，我为什么不试试呢？他把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？” 理解课文： 困难一：白色金盏花从来没见过。 困难二：老奶奶是普通人。 困难三：老奶奶年纪大了。 如果你要做一件事，比如种花、练字……没有家人的支持，没有朋友的帮助，你还会坚持吗？ 老奶奶决心一个人干下去。 随便说说： 3.老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选了一株颜色稍淡的，让其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。 理解课文： 3.老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选了一株颜色稍淡的，让其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。 理解课文： 可贵的坚持 对工作的热爱 对生活的热爱 . 4. 20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白，而是雪一样的白。 理解课文： 4. 20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白，而是雪一样的白。 理解课文： 5. 秋天，她把100粒白色金盏花的种子寄到了20年前的那家园艺所。她没考虑那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。 理解课文： 5. 秋天，她把100粒白色金盏花的种子寄到了20年前的那家园艺所。她没考虑那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。 理解课文： 5. 秋天，她把100粒白色金盏花的种子寄到了20年前的那家园艺所。她没考虑那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。 理解课文： 可贵的坚持 对工作的热爱 对生活的热爱 。 理解课题： 绿手指 可贵的坚持 对工作的热爱 对生活的热爱 。 心无杂念 全心全意 高贵品质 我要夸夸老奶奶：﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏！ 只想问一问：，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来…… 理解课文： 随便说说： 老奶奶；祝福您健康长寿，早日完成心愿！ 同时，也祝愿你、我、他——更多的人长出绿手指！ 美好的祝福：