小学语文二年级下册29掌声PPT课件5.pptVIP

二、自主探究 1.自由读课文第2—4和第6自然段，完善预习单： （1）用“—”划出描写小英神态、动作的句子。 （2）用“﹏”划出描写掌声的句子。 （3)那个句子令你感受最深？为什么？并有感情地读一读。 三、讨论解疑 1、分段朗读地2、3、4、和第6 自然段，评一评谁读得好。 2、讨论交流：从描写小英神态、动作的句子和掌声的句子，你知道了什么？ 四、展示提升 1、从动作、神态描写的句子体会小英的内心感受。 “小英立刻把头低了下去。”“小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来，我们注意到，她的眼圈儿红了。” （1）体会小英内心的紧张、害怕、担心。 （2）应该怎样朗读？（害怕、紧张的语气） 3.感受掌声的力量，了解掌声的含义。 “小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声， 那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。” 4.感受第二次掌声。 “故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。” （1）为什么同学们再一次给小英掌声？从这一次的掌声中，小英得到了什么？ （1）掌声为什么使小英永远难忘？ (2) 掌声不仅是对小英的鼓励和赞扬，也是对小英的（ ）。 五、总结感悟 1 .小结。 2.说一说：你什么时候给过