2017-2018学年七年级语文下册 第五单元 18一颗小桃树课件1 新人教版.pptVIP

* * * 我在这儿等着你回来 等着你回来 看那桃花开 我在这儿等着你回来 等着你回来 把那花儿采 暖暖的春风迎面吹 桃花朵朵开 枝头鸟儿成双对 情人心花儿开 啊哟啊哟 你比花还美妙 叫我忘不了 啊哟啊哟 秋又去春又来 别把我忘怀 我在这儿等着你回来 等着你回来 看那桃花开 我在这儿等着你回来 等着你回来 把那花儿采 我在这儿等着你回来 等着你回来 给你把花戴 我在这儿等着你回来 尝尝家乡菜 团圆乐开怀 暖暖的春风迎面吹 18 一棵小桃树 贾平凹，生于陕西商洛的一个偏僻落后的小山村。当代作家。 1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有长篇小说《秦腔》《古炉》等。小说《秦腔》曾获全国茅盾文学奖。 ???? 检查预习 忏悔(?chàn?) ?伫立（?zhù?）苦涩（?sè） ?褪(?tuì?)???矜持(?jīn?)?孱头（?càn?） 恍然 （?huǎng?） 蓄（?xù?） ?猥琐（?wěi?） 渺小（?miǎo?） 刹那（?chà?） 摞(?luò)? 灼（?zhuó?） 赤裸（?luǒ?） 马嵬坡(?wéi?)? 自读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？ 描摹形态和颜色的：“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等——表现了它的弱小。 描写动作、神情的：“哆嗦”“弯 着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等——表现它面对逆境顽强搏斗。 1.小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？ （提示：先找到小桃树生长的句子，在旁边写上自己的体会，你是从哪些词句体会到，联系上下文来谈句子的感受。） ① “它长得很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。 ——体会到小桃树生长的艰辛与磨难。 ② “我却怎么也不能安睡，想起这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落里，想让它在那儿蓄着我的梦。” ——体会到生存环境的恶劣。 ③“大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，将来开花也界不出果子。” ——体会到大家对小桃树的嘲笑。 ④他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。 ——体会到小桃树的坎坷。 ⑤“我看着它，却发现从来没有一只蜜蜂、一只蝴蝶来看它。” ——体会到小桃树的孤独与寂寞。 2. 小桃树在生长过程中 “我”为什么那么关心爱护它? 文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深:当初始怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运做斗争时，“我”不油对它产生赞美之情。 1.小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？ （提示：先找到小桃树生长的句子，在旁边写上自己的体会，你是从哪些词句体会到，联系上下文来谈句子的感受。） 细读7、8段,梳理作者作者的人生经历。填写表格。 环境 经 历 现状 小桃树 “我” 角落里 遭遇忘却 讥笑风雨 花苞欲绽 小山村 磨难（渺小） 安慰 追梦 难怪作者对小桃树一往情深呢！小桃树就是他 的化身，是他人生的缩影！作者是想借小桃树的成 长经历含蓄地表达自己所受的遭遇，隐隐地透露和 抒发自己对梦想的概叹、追求。将小桃树的经历与 “我”的经历完美地融为一体，这种写法叫托物言志。 “托物言志”是作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托个人的情感和志向，它具有含蓄美，朦胧美，给读者留下丰富的想象空间。 举例：“松竹梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向，蜡烛常用于颂扬无私奉献的精神。 在你的成长路上，是否也经历过风雨呢？你是如何面对的？能跟我们分享一下你的经历吗？ 作者明写的是一棵小桃树，明写的是小桃树的生存环境，却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个疯狂的虐杀一切的年代，让读者从中品味到缕缕辛酸与苦涩，从而唤起人们加倍珍惜春光明媚、和风细雨的今朝。告诉我们，面对挫折和磨难，只要不屈不挠定能创造出美好的未来。 运用托物言志的方手法描写一种植物， 写一篇不少于200字的短文。