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探求利用“微信”提升大学生就业能力的有效路径-就业指导论文 探求利用“微信”提升大学毕业生就业能力的有效路径 董研林a，崔瑞锋b，赵辙a （西安交通大学a.文治书院；b.公管学院，陕西西安710049） 摘要：随着计算机技术的飞速发展以及互联网技术的逐渐成熟，越来越多的人意识到混合式学习的重要性。而在国内外，已经有很多学者对混合式学习给予高度的关注，很多教师也已尝试把混合式学习延伸到课程学习中，并已取得较好的教学效果。在国内目前，大部分的学生都在使用“微信”这一新兴的交流平台，这对于提升大学生的就业能力有着极大的潜力可挖。本文即是在研究分析“微信”的功能特点和传统大学生就业能力提升途径的基础上，探求利用“微信”增强大学生就业能力的有效路径，并得出了“微信”提升大学生就业能力的有效路径图。 关键词 ：“微信”；就业能力；提升 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）43-0001-02 一、引言 根据大公网消息称，截止到2013年7月22日，“微信”用户已突破5亿人，日增用户数160万，另据51调查网的调查数据“微信”使用群体以青年为主，年龄集中在20~29岁，这一用户群体占总用户数的90.67%；另外在用户身份特征调查中显示其中56%的用户是学生，而本科学历的用户占总人数的70.67%。因而“微信”现在已经成为在校大学生交流的主要方式和人际交往平台。随着计算机技术的飞速发展以及互联网技术的逐渐成熟，越来越多的人意识到混合式学习的重要性。所谓的混合式学习，即Blending Learning，就是要把传统教学方式的优势和e-Learning（即数字化或网络化学习）的优势结合起来；也就是说，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程认知主体的主动性、积极性与创造性。在国内外，已经有很多学者对混合式学习给予高度的关注，很多教师也已尝试把混合式学习延伸到课程学习中，并已取得较好的教学效果。“大学生职业生涯发展与规划”课程是一门主要以学生参与、实践、体验式教学为主的，旨在提升大学毕业生就业能力和对职业生涯进行合理规划的课程。同时，“大学职业生涯发展与规划”课程的老师基本都要对毕业生的就业问题提供咨询及就业信息发布的功能。因而，使用新兴的学生喜闻乐见的交流方式，拉近与学生的距离，增强与学生沟通咨询的时效性，是大学就业工作者提高工作效果的重要载体。 二、“微信”的功能特点 “微信”是腾讯公司于2011年初推出的一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件。用户可以通过“微信”与好友进行形式上更加丰富的类似于短信、彩信等方式的联系。“微信”软件本身完全免费，使用任何功能都不会收取费用，“微信”时产生的上网流量费由网络运营商收取。因为是通过网络传送，因此“微信”不存在距离的限制，即使是在国外的好友，也可以使用“微信”对讲。“微信”目前支持智能手机中的IOS、Android、Windows phone和塞班平台。微信公众平台的主要作用在于可以实现面向多人的消息推广和发布，利于提升平台影响力，进而实现与用户的及时沟通提高运作效率；而微信的个人账户则更多地实现面对有限人群的语音、视频和图文信息，能形成在线讨论圈、固定朋友圈等，方便交流，并且微信支持多收集平台支持，能够关联手机号码，方便建立联系沟通。 三、分析评价传统的提升就业能力的方式 1.文献综述。通过阅读文献发现，在现有研究之中，就业能力提升的路径主要包括以下几个方面：（1）通过课程改革或是课程体系构建，提升在校大学生的专业技术能力即增强学生获得专业知识的能力。这通常包括通过加强第一课堂的知识讲授、课后的实践练习以及在扩大第二课堂的活动，提高第二课堂的活动质量，扩张学生的知识面，提升专业技能。（2）加强职业生涯规划教育体系建设，学校要设置专门的机构来负责大学生职业规划教育的总体规划和具体实施。通过职业规划体系的建立，让学生树立职业规划意识，端正心态，认识自己；或是通过职业规划课程让学生在认识自己、了解行业等基础上，加强学生就业技巧的培训，包括简历制作培训、面试培训等提升能力。（3）构建就业信息交流平台，及时发布最新就业信息，提高学生搜集、获取就业信息的能力；同时建立毕业生信息资源库，跟踪了解毕业生就业动态，提高就业服务的针对性。（4）通过校企联合的方式，让毕业生和企业面对面接触，针对企业的需要对毕业生进行培训或是对大学生进行培养。 2.分析评价。传统的就业能力提升渠道，汇总看来以上四种最为常见和有效，但是仔细分析后可以得出，传统的就业提升渠道都存在着