好汉查理名师课堂实录（共2篇）.docVIP

好汉查理名师课堂实录（共2篇） 以下是网友分享的关于好汉查理名师课堂实录的资料2篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 名师课堂实录篇1 孙双金《走进李白》 一、谈话导入、初识李白其人 师：同学们好！ 生：老师您好！ 师：请坐！同学们，你们了解李白吗？ 生：了解。 师：说一两句你了解的李白。 生1：李白，字太白。 师：谁知道李白为什么名白，字太白？听老师说：传说……（老师讲述李白出生的传说） （生认真倾听） 师：李白还有一个号，你们知道吗？ 生齐：诗仙…… 师：（笑）是青莲居士，因为他是四川青莲乡人!还有谁知道什么？ 生2：李白是浪漫主义诗人 师：什么样的人称为浪漫主义的人？ 生3：写诗随心所欲的人…… 师：随心所欲的人，有点意思！还有什么样的人称为浪漫主义的人？ （生沉默） 师：（补充介绍）充满了想象、激情、理想！想的非常美好的非常瑰丽的，这样的人称为浪漫主义诗人！还有谁来说一说李白？ 生4：李白与杜甫齐名，他叫”诗仙”。 师：天上的仙人来到人间，杜甫呢，后人称他为”诗圣”，诗中的圣人！他们是唐朝最有名的两个诗人！李白还有一个称号，他不仅是诗仙还是酒仙！老师这节课简称:李白是仙！（板书：李白是仙） 师：我们首先来看一看诗圣杜甫是怎么赞美李白的，杜甫曾经写过这样一首诗叫做《饮中八仙》------（多媒体出示古诗师吟诵） （生齐读） 师：这首诗是根据真实的故事写的，想听这个故事吗？ 生：想！（齐） （学生认真倾听老师讲述此诗的背景故事） 师：根据这个故事，杜甫创作了这首诗赞美李白，让我们一起再来吟诵一下 （生齐诵） 师：作为诗仙酒仙，所创作的诗和常人有什么不一样呢？让我们一起走进李白的世界。 二、品李白诗、感受李白之“仙” (一)《望庐山瀑布》 （课件出示、师配乐诵） 师：谁来读一读 生1：深情诵读 师：读的真好，有味儿，有诗味！这首诗大家学过了，意思都知道了，今天我们不学，就来欣赏这首诗，诗仙的诗和常人诗味诗有什么不一样呢？孙老师先抛出 一个问题：我也到过庐山看过瀑布，可我在瀑布上看到的云烟是白色的，我到黄山泰山顶上看到的云雾一般都是白色的，为什么李白看见的却是紫色的呢？展开你丰富的想象力…… 生1：因为李白有超乎一般人的想象力， 师：有超凡的想象力所以能把白的想成紫的是吗？文学家，浪漫主义诗人，有超凡的想象力！这是你的想法！我发现你也有超凡的想象力！（师生笑）让我看看这是文学家的脑袋（师亲切抚摸学生，师生笑）有不同的看法吗？ 生2：我认为也许是李白也认为置身于紫色的云雾之中有飘飘欲仙的感觉 师：听到了吗，多好的想象啊，紫色的云雾中仿佛仙境一般，我看你长大了适合当浪漫主义诗人。还有不一样的吗？ 生3：也许当时李白喝醉酒把梦境和现实结合在一起 师：给他掌声!课堂上就是要敢想敢说！李白是酒仙诗仙，喝醉酒把现实梦想浑然一体，分不清，置身于庐山顶端仿佛来到仙境，你是什么脑袋？酒神的脑袋，大家给他掌声！还有不同的吗？我喜欢听不同的想法。 生4：我觉得一是因为阳光的照耀下水会产生不同的颜色，二是俗话说美酒配美景，李白喝醉酒以后，把天上人间混淆了！ 师：了不得，你是科学家和文学家的组合！水分子蒸发赤橙黄绿青蓝紫，紫色的光波特别耀眼，科学家的脑袋；艺术家呢，就是美酒衬美景，再加上美好的想象，所以李白眼中呈现出，齐读------- （生齐读：日照香炉生紫烟） 师：这紫色的云烟慢慢升腾，升到哪了？ （生：天上） 师：是啊，是天上，用你的朗读声告诉我------(生轻轻齐读) （师范读） 师：把“烟”读慢一点拖一点，“烟”就升起来了 （生照样子齐读） 师：好飘起来了！诗仙就跟别人不一样，一开始就描绘了宛若仙境的美妙境界（板书：宛若仙境）！ 日照香炉生紫烟，紫气东来，紫色是梦幻的高贵的仙境的。李白的诗还有什么和常人不一样呢？自己读，讨论讨论。 师：让我来听听你们的高见，好的，越来越多人举手了，请你来说。 生1：我觉得他很敢想，别人不敢想的他敢，比如天上。 师：哪一句是天上？ 生1：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 师：把什么想做是银河来到人间？ 生1：庐山瀑布 师：说的真好（板书：想象）你想作一个文学家吗？想作为一个大诗人吗？你想作为一个浪漫主义诗人吗？那么就请你展开丰富的想象，如果没有想象就不能成为文学家诗人。瀑布水在诗人眼中那是天上的银河垂落到人间，你觉得这样的想象用一个词语如何形容呢？ 生2：夸张！ 生3：豪放！ 生4：无边无际的。 生5：充满激情的非凡的 师：说的真棒，我就用这个词-----板书：非凡的 同学们，什么叫非凡？那是非同寻常、不同平凡的想象。李白的诗还有什么和常人不一样？ 生1：夸张，比如“疑是银河落九天”，“九天”古时成为九重天，是最高的境界。 师：天分九层，在古人心中最高的一层叫九层！真了不起！还有什么地