一棵小桃树教学课件2018部编人教版.pptVIP

小桃树的经历： 桃核埋在院子角落的土里 拱出一点嫩绿儿 长上二尺来高 有院墙高 开花，遭大雨 高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞 我的小桃树经历了怎样的艰辛与磨难？ 抓住“它长得很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。”这句话，体会小桃树的“委屈”，感受小桃树生长的艰辛与磨难。 关联的句子： 3我却怎么也不能安睡，想起这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落里，想让它在那儿蓄着我的梦。（体会生存环境的恶劣）4大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，将来开花也界不出果子。”（体会大家对小桃树的嘲笑） 8他们嫌长的不是地方，又不好看，曾想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着，给它浇水。（体会小桃树的坎坷） D10“我看着它，却发现从来没有一只蜜蜂、一只蝴蝶来看它。”（体会小桃树的孤独与寂寞） 我的小桃树经历了怎样的艰辛与磨难？ 小桃树是在几乎被“我”忘却是破土而出的。一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。它在生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉，历经风雨的摧残，花瓣单薄得似纸做的，像是患了重病的少女。孤独寂寞，没有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。 奶奶为什么让我们每个人都“含着桃核儿做一个梦”？ 答：因为奶奶说那是“仙桃”。如果含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生。奶奶赋予了桃核儿一种特殊的含义，启发了“我”对理想和幸福的追求。 “我‘为什么要把桃核埋起来？ 因为”我’希望桃核儿在墙角发芽、成长、开花、结果，孕育“我”的梦想。 小桃树刚从土里冒出来是什么样子的？ 它长的很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才展开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断。 为什么“我”把小桃树叫做“我的梦的精灵”？ 因为“我”在小桃树身上寄托着自己的希望和梦想，希望最终能收获幸福和快乐。 文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初始怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不由得对它产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和我的相似，所以，“我”关注它、爱护它。 “我”为什么那么关心爱护这棵小桃树？ 结构图示 一棵小桃树 小桃树 我 角落里 偏僻小山村 遭遇 磨难 花苞欲绽 安慰追求 经历 环境 现状 两条线索 一明一暗 小桃树的经历其实就是我的经历： 桃核埋在院子角落的土里 拱出一点嫩绿儿 长上二尺来高 有院墙高 开花，遭大雨 高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞 蓄着我的幸福梦 走出山，来到城里，要轰轰烈烈干一番事业 读不懂人世的大书，感到自己的幼稚天真 到底还有一朵花呢 明线 暗线 第14段中说“我心里稍稍有了些安慰”，为什么?作者产生安慰之情、感激之情的根本原因是什么？ 因为我看见树的顶端竟还保留着一个嫩红的花苞，它像风浪里航道上的指示灯，在风雨中闪着时隐时现的光。这是希望所在，他使我的心里感到了安慰。 因为在风雨摧残中还保留着一个欲绽的花苞的小桃树让作者明白：面对挫折和磨难只要不屈不挠，就能创造美好的未来。 作者写“奶奶让我们含桃核”以及“奶奶护着桃树”是为了表达自己怎样的思想感情？ 感谢奶奶催发了自己追求幸福人生的理想，感谢奶奶对小桃树的呵护、对自己人生信念的呵护。 文章多处写到“奶奶”，其作用是什么????? 一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。?? ? 作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。 ?? 面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。? ? 自由读课文第13自然段，说说自己似乎又看到了怎么的一棵小桃树？ 句子“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。就在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像海面上的灯塔，闪着时隐时现的光。”来体会小桃树的顽强拼搏的精神。?1)抓住“千百次”“又千百次”“挣扎”等词感受小桃树虽然遭受风雨摧残，但是顽强生长的精神。 2)抓住“海面上的灯塔”“时隐时现的光”，感受小桃树顽强的生命力。 下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。 ①本句运用了比喻的修辞，将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，生动形象地写出了自己步入社会之后感觉到世事的艰难复杂和自己的天真幼稚。 ?? 下列句子形象生动，富