辽宁省大连渤海高级中学高中政治必修1教案：第一单元图形题 复习课.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高一政治教案 时间：2017年9月29日 课题 消费及其类型 课时 1 课型 复习课 教学 重点 六条曲线的理解，并学会运用曲线解题 依据：引导学生发掘知识点之间的相互联系，着重掌握对知识点的运用，达到对知识体系有一个全面系统的理解。 教学 难点 需求变动曲线；供给变动曲线 依据：对新题型有一定的了解并能够在实际生活中应用，新题型的掌握有利于学生整体能力的提高 学习 目标 知识目标： 学生能够背住 需求曲线，需求变动曲线，供给曲线，供给变动曲线 需求弹性曲线，需求相关曲线 2.能力目标： 学生能够运用六条曲线分析解决习题 理由：引导学生们去理解曲线代表的涵义；培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题及参与经济生活能力。 教具 多媒体课件、教材、练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 1课前 三分钟 抽取知识点听写 商品、货币相关知识点 价格变动的影响和影响价格的因素 影响消费水平的因素和提高消费水平的措施 听写知识点并检查听写情况 2.评价总结听写结果 1.对听写知识点进行小组内或同桌间批改 2.接受听写检验 强化记忆考纲规定的知识点 3分钟 2承接结果环节 1.核对自主学习中图形题的答案和练习册上的习题答案 2.小组同学或同桌检查作业完成情况 1.巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2.补充相应知识。 3.解决学生的问题，并达成共识。 1.学生自己展示预习习题完成情况。 2.其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。 3.提出质疑，相互解答。 验收学生自主学习的结果并加强记忆 5分钟 3做议讲 评 环节 同学记忆知识点： 需求曲线， 需求变动曲线， 供给曲线， 供给变动曲线 需求弹性曲线， 需求相关曲线 1.指导学生理解大屏幕曲线2.通过材料和事例进行知识点讲解，并提出问题，让学生进行总结、思考和提升 3.帮助学生总结抽查记忆情况。 4.评价总结学生所答，并补充。 1.学生根据课件上的问题，完成对材料的分析、总结和整理 2.识记并在笔记本上记需求曲线，需求变动曲线，供给曲线，供给变动曲线 需求弹性曲线，需求相关曲线 4.小组展示答案。 5.书上记录相关补充知识点。 1.通过丰富多媒体、材料等展示，给学生直观的感受，增强学生思考的主动性。 2.完成能力目标 3.训练学生整合分析文本的能力。 20分钟 4课堂 总结提升环节 同学列出本课知识体系 1.总结计算题和图形题答题技巧，必要时补充 2.课件上展示本节课的知识点 学生回忆、总结本节课所学内容，小组成员或同桌进行补充。 巩固本课所学，完成学习目标 3分钟 5目标 检测 环节 大屏幕展示计算题和图形题的典型习题，并完成练习册中的典型题。 1.巡视学生做答。 2.公布答案。 3.展示优等生正确率。 4.评价学生作答结果。 1.小考本上作答。 2.同桌互批。 3.订正答案 检查学生对本课学习目标的掌握情况 6分钟 6布置下节课自主学习任务 单元卷（正反）做完 在笔记本上整理知识点 需求曲线，需求变动曲线，供给曲线，供给变动曲线 需求弹性曲线，需求相关曲线 3分钟 7板书 设计 第一单元 需求曲线，需求变动曲线 2.供给曲线，供给变动曲线 3.需求弹性曲线 4.需求相关曲线 8课后反思 学生是学习的主体，教师只是引路人，因此，在教学中，我采用多种形式的教学方法，让学生主动去体验、去思考、去感悟；教学中要善于观察，正确引导，巧妙应对，更要抓住生成性资源，促进教学有效开展。