2017-2018学年八年级数学北师大版下册名师导学案：第二章小结与复习.docVIP

第二章小结与复习 【学习目标】 1巩固复习本章内容形成对 2．熟练掌握一元一次不等式及不等式组的解法并在实际问题中加以运用． 【学习重点】 一元一次不等式及不等式组的解法及解集表示． 【学习难点】 利用一元一次不等式及不等式组解决相关问题． 行为提示：点燃激情引发学生思考本节课学什么． 行为提示：教会学生怎么交流先对学再群学充分在小组内展示自己分析答案提出疑惑共同解决． 情景导入　生成问题 知识结构框图 自学互研　生成能力 范例1：用不等式表示“x的2倍与 3的差不大于8”为(　　) －38　　　　　　　　　．－38 －3≥8 D．－3≤8 仿例1：若xy则下列式子中错误的是(　　) －3y－3 C．x＋3y＋3 ．－3x－3y 仿例2：由(a－5)xa－5可得x1则a的取值范围是 范例2：不等式－的解集是(　　) －5　　　　．－10　　　　．－10　　　　．－8 仿例1：不等式＋1的负整数解的个数有(　　) 个 ．个 ．个 ．个 仿例2： 直线y＝kx＋b的图象如图所示则不等式kx＋b≤0的解集在数轴上表示为(　　) 　 　　　　　　　　　　　B 　 　 　　　　　　　　　　　D　 仿例3：某次数学测验中有16道选择题评分办法：答对一道得6分答错一道扣2分不答得0分．某学生有一道题未答那么这个同学至少要答对道题成绩才能在60分以上． 学习笔记： 行为提示：找出自己不明白的问题先对学再群学对照答案提出疑惑小组内解决不了的问题写在小黑板上在小组展示的时候解决． 学习笔记： 检测可当堂完成． 范例3：不等式组的整数解是(　　) －1　　　　　　．－2　　　　．－1 仿例1：已知不等式组有解则m的取值范围是(　　) 仿例2：将两个班的学生分成人数相等的8组若每组分配人数比预定多1名则总数超过100名若每组分配人数比预定少1名则总数不足90名预定每组分配多少人？ 解：设预定每组分配x名学生则有解不等式组得，其中正整数解为12所以预定每组分配12名学生． 交流展示　生成新知 【交流预展】 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的结论展示在各小组的小黑板上并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小组由组长统 【展示提升】 知识模块一　不等式的基本性质与不等式的解集 知识模块二　一元一次不等式 知识模块三　一元一次不等式组 检测反馈　达成目标 【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书． 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________