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美术作品欣赏课教案 篇一：美术欣赏教案 美术欣赏 第一讲 美术的概念和范畴 在当今世界，科学技术高度发达、经济贸易交流繁荣、中西文化走向融合的时代中，我国高等教育也正在拓宽视野，努力探索培养各级各类适应市场需求的高素质人才。在高等学校广泛开设通识教育选修课、加强艺术教育、加强创造教育等就是有效的途径之一。 《美术欣赏》就是美育和艺术教育最具普遍人文性的通识课程之一。因为美术是世界上最没有国界的艺术之一，也是全人类社会生活中最共同和最普遍的要求。 《美术欣赏》课程试图面对全体学生揭示美术规律、介绍美术知识、剖析美术作品、指导美术欣赏。本课程吸收了当代?°大美术?±的观点，也试图改变以往?°美术欣赏?±强调介绍绘画作品、书法作品的弊端，本课程还包括对?°工艺美术?±、?°艺术设计?±、?°建筑艺术?±等作品的赏析。 【学习目标】 本章主要介绍美术的概念和范畴,使同学们从传统概念上的美术概念,扩展到建立现代大美术的概念,为通识教育的美术教育奠定基础. 【基本要求】 通过本章学习明确美术的概念和范畴,了解美术的一般特点、美术的主要功能和美术欣赏课程的目的和任务，提高对美术欣赏课程的兴趣。 一、美术的概念与范畴 美术，通常是指运用有形的物质材料，如绘画用的纸、绢、布、墨、颜料,雕塑用的泥土、石料、金属、木头等，创造出的具有一定空间和审美价值、人们可以直接感觉到的视觉形象的艺术。又称造型艺术或视觉艺术。 传统意义上的美术一般泛指供人们欣赏的观赏性艺术，如绘画、雕塑等（见图1-1）。 所以通常一说到美术,人们总认为就是指绘画。其实，随着美术与人们生活的密切关系，美术的范畴已经包括了满足人们实用需要、同时具有一定审美价值的各种实用艺术，如工艺美术、建筑艺术、园林艺术等。随着我们进入到现代生活时代，人们对美术的感知越来越宽泛，现代生活质量的提高使人们对美的需求也越来越提高。即便是专业美术工作者们，也在不断兼收并蓄各种实用美术形式，将纯艺术溶入到现代生活中去。因此现代美术的范畴已经涵盖到了更大的领域，具体来说它包括中国画、油画、版画、雕塑、水彩画、漆画、壁画、陶瓷、书籍插图装帧、连环画、漫画、环境艺术、平面设计、服装设计、工业设计等内容，这就是我们现在称之为的“大美术”。 2005年中国画坛上59岁盍然而逝的著名画家陈逸飞就是一位典型的现代?°大美术?±家。陈逸飞曾以他的绘画闻名画坛。他的油画，无论在技法和色彩各方面，有相当的造诣。他的画《黄河颂》和《攻占总统府》(与魏景山合作)称得上是中国现实主义绘画创作的杰作。水乡风景、音乐人物、古典仕女，还有西藏，是陈逸飞画笔下的主要题材。(见图1-2) 二、美术的一般特点 这里让我们就以绘画作品为例来了解美术自身的特点： 1、美术以塑造美为主要目的 2、美术的表现艺术语言丰富(见图1-3) 形体（点线面体）、 明暗（黑白灰）、 色彩（色相、明度、纯度、冷暖）、 空间（长宽高、近中远）、 材质、肌理（起伏、平展、光滑、 粗糙、精细 ） 3、美术材质独具特别审美趣味(见图1-4) 4、美术具有鲜明的地域、民族面貌 中国画强调以线造型、讲究笔墨意境，它以中国人的思维方式和自己独特的方法来描绘生活（见图1-5）。 西方体系则以西欧的油画为代表。它崇尚写实,主要运用明暗造型的手法,依据透视学、解剖学、色彩学、光学等理论来体现所描绘的对象。还具有表现人体美的艺术传统。（见图1-6） 三、美术的主要功能 1、美术的审美功能（图例） 2、美术的教育功能（图例） 3、美术的认识功能 下面让我们来看看中国古代名画《清明上河图》（见图1-9）。《清明上河图》是北宋画家张择端的作品。它如实生动地描绘了当时东京汴梁城的一派繁华都市景象。图中各行各业的人物不下千计，街道房屋、野景市容更无法悉数，百千年前都市人的生活状态跃然在我们眼前。在这里我们不仅可以受到审美教育，而且更形象地看到了宋朝时期京都汴粱城建设规模、城市布局、房屋建筑、农商经济、河陆运-输车舟形状、桥梁结构，衣物服饰、百业情况、社会生活、风土人情?-?-等历史景象。真是如同在读一部宋朝社会的直观形象的百科全书。这比书本文字知识的表达更有事倍功半的效果。 4、美术的娱乐功能 应当指出的是，并非所有美术作品都同时具有上述的教育、认识和娱乐功能。有的美术作品可能侧重在某一个或两个功能。只有优秀的美术作品才能实现上述四种功能的统一。?°科学可以更新，艺术永远经典?±，我们通过欣赏优秀的美术作品，一定能得到美的享受和情感的升华。 四. 美术欣赏课程的目的和任务 1、培养学生对美的感受力 2、培养学生对美的鉴赏力。 3、培养学生对美的创造力。 4、扩大学生文化知识领域