七年级语文下册 第二单元 8木兰诗（第3课时）教案 新人教版.docVIP

木兰诗 （2）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。 “开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”，一系列的动词，传神地表现出木兰归家后的喜悦心情。 三、【感悟精彩句子】 1.第③段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？ 不繁琐。这是乐府常用的一种写法——互文。形象地写出木兰连赴集市，匆忙而有序地购置战马及马具的情景，渲染了战前紧张的气氛，突出了战事的紧迫。 2.“爷娘闻女来……阿姊闻妹来……小弟闻姊来……”运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？ 排比。渲染木兰归家时的喜庆气氛，也表现了家人的喜悦。 3.第⑦段运用了什么修辞手法？体现了怎样的感情？ 比喻。以双兔为喻，妙趣横生，对木兰女扮男装代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙解答，令人回味。“我”字具有代木兰说话的意味，体现了作者对木兰的喜爱和赞美之情。 四、【分析主体形象】 一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？ 首先，诗中木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。花木兰是古今作品中难得一见的完美的女性形象。 其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，在