【书路友讲堂】苏教版八年级语文下 鸟专题课件04.pptVIP

一、导入新课： 鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。 鸟一生中都在歌唱，不管发生什么，即便在呻吟，也不放弃，直到翅膀化作泥土。 有鸟语引路，我们的面前打开了一片记忆的天空。 【请你欣赏】 四声杜鹃鸣叫.f4v 画眉鸟鸣.f4v 绝句（黄鹂）.mp4 最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很光彩，很动感。灵如雀，形似燕，飞入云，叫满天。初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾，大地上全是仰望的目光。许是云雀知道人们在看它，又怕因为速度太快看走了神，先是辽辽远远地叫，然后一动不动地定格在那儿，像依附着什么，只把一双翅膀扇动。云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。 【请你欣赏 云雀.f4v】 唧唧喳喳的麻雀，语言简短得像方言。麻雀小，尽往有粮食的地方钻，成群结伙，吵闹声不绝于耳。麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的歌声交织在一起，成为稻草人的音乐天地，也是原野的一大景观。 鸟语给我们幻想，让我们迷惑。鸟语的情感，鸟语的色彩，使我们始终无法穷尽其奥妙。 众多的鸟语，就像润物的细雨，构成了一套因地制宜的启蒙教材。鹧鸪喊雨，喜鹊报喜，布谷催耕，雁过留声…… 鸟语的涉及面和包容量之大，远远超乎我们的想象。 人间四季，天下六合，鸟语，原来是会歌唱、会飞翔的星辰。 ——让我们走近台湾作家郭枫，去领略一下他听鸟之后的感悟吧！ 二、教学：空山鸟语 （一）概述： 1、郭枫，本名郭少鸣，他是一位民族意识和传统意识强烈的台湾作家，作品风格灵秀而飘逸,创造出情融于景、物我一体的艺术境界。他的散文审视台湾社会现象，剖析了社会丑态和病态。 2、正是他看透了社会的丑态和病态，所以他渴望自由！以至于不单单喜欢听鸟声，还有着更迫切的愿望 -----想做一只鸟，在山中。 3、《空山鸟语》是一篇隽永含蓄，富有深刻哲理的散文。 在诗化的语言的外表下的，是作者对古朴、淡泊、宁静、清雅的人生境界的追求。 （二）理解思路： 1、听录音，思考问题： （1）每一部分分别写什么？ 【1—2，3—6， 7—9 】 （2）文章表达了怎样的感情？从中可以看出作者怎样的人生境界？ 2、补充第六段： 山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，暖!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身? 3、讨论课文的结构： 第一部分(1—2) 说自己最喜欢的事就是听鸟叫，总领全文。 第二部分（3—6）具体描写自己在山上听鸟语的情景。 第三部分（7—9）抒发自己听鸟语后的独特感受。 （三）分析课文： 1、【学习第一部分】 作者在开篇，就满腔热情地向世人宣告“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，“鸟儿的鸣声是世间最美的语言”。 这里的“鸟语”是指这么呢？ 这里的“鸟语”，不是公园鸟语林里向游客乞讨食物的鸟鸣声，也不是住在鸟笼里过着养尊处优生活的贵族鸟的鸣叫声，而是有着“娇艳的花、婆娑的树”，“奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵”的山林中的鸟语。 它们在远离尘嚣的空山中自由自在的生活，唱自己喜欢的歌，叙述动人的爱情故事。难怪作者一到山上来，就会“找一片幽深的林子躺下”静静地听这些鸟儿唱歌。 2、【学习第二部分】 (1)第3-4段强调了什么？ 答：这里连用两个设问句，强调应该懂得鸟的语言。 (2)第5段写什么？怎样具体描写的？ 答：这里写自己在朝来金色的阳光里听鸟语的情景，重点描写两只鸟唱和的美妙歌声和灵活的体态。 （3）第6段写什么？ 这里写午后听鹧鸪声如入梦境。 作者因为听到鹧鸪的叫