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论文：让小学生作文不再难
让作文不再“难”
姓名：刘付高
单位：北皋中心校
时间：2013年6月
让作文不再“难”
北皋中心校 刘付高
写作水平是学生语文知识综合运用能力的重要体现，因此作文教学是语文教学的重点，同时也是语文教学的难点。作文难是许多语文教师的共同感受，更是大多数小学生的切身体会。许多小学生对习作有一种恐惧感，习作成为学生最头疼的事情，不少学生常常敷衍了事，甚至干脆不写作文，严重影响了语文成绩。其实小学一年级语文教学然而缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法事实证明，往往是参加了社会生活实践活动后，写出的作文要好多了，具有文采，也显生动、。作文题的意思、要求，中心是什么、应选择什么样的材料等，如，在“难忘的一位老师”这一命题作文中，教师应调动学生积极性，引导学生在小组中自主思考和讨论这么几个问题：（1）写人还是写事？（2）写一个什么样的人？（3）题眼是什么？（4）可以选哪些材料？（5）这些材料能否表现中心？大杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”实践告诉我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读其他相关书籍既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，领会和掌握一些基本的写作规律。
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