2015年秋高中语文第8课《歌词四首》课件粤教版必修.pptVIP

我们拥有一个名字叫中国 一把黄土塑成千万个你我／静脉是长城动脉是黄河／五千年的文化是生生不息的脉搏／提醒你提醒我我们拥有一个名字叫中国 再大的风雨我们都见过／再苦的逆境我们同熬过／就是民族的气节就是泱泱的气节／从来没变过 手牵手什么也别说／哪怕沉默都是歌／我们拥有一个名字叫中国 我们拥有一个名字叫中国 长城、黄河、五千年文化 见过风雨，熬过逆境 气节不变 手牵手（共同努力） 一个名字 中国 抒写民族凝聚力，表达民族自豪感 运用了比喻、对偶等修辞格，将千万个中国人凝聚成一个长城是静脉、黄河是动脉、五千年的文化是脉搏、经历过无数的风雨和逆境也屹立不倒的大中国的形象，语言大气、洒脱，情感深沉。 我的中国心 河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近, 可是不管怎样也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身,我心依然是中国心, 我的祖先早已把我的一切烙上中国印。 ? 长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤, 不论何时,不论何地,心中一样亲。 ? 流在心里的血,澎湃着中华的声音, 就算生在他乡也改变不了我的中国心。 那就是我 每当吟唱起这首老歌，妈妈慈爱的面庞和熟悉的犹如梦中的故乡便浮现在眼前，些许哀愁，些许思恋，令人深深沉浸，甚至难以自拔。20年前这首令人心潮澎湃的老歌《那就是我》由晓光作词，谷建芬作曲。作于1982年。这首歌与其说是抒发了一种游子乡情，但按其最能牵动游子情思的典型细节来看，毋宁说是抒发了海外赤子思恋祖祖辈辈生息繁衍之地的深情，而歌中所轻唤的妈妈，也可以说是祖国母亲的形象。歌词意韵含蓄，借景抒怀，以拟人的手法，把对大自然的描绘与主人翁思乡之情紧紧地联系在一起。音乐连绵委婉，表现出异乡游子对家乡眷恋的真情。音乐结构为单三部曲式。前后两部分如同潺潺流水，涓涓细唱，十分动人；中间部分富有激情，像是对远方故土思恋的呼唤。? 我思念故乡的小河 还有河边吱吱歌唱的水磨 妈妈 如果有一朵浪花向你微笑 那就是我 那就是我 那就是我 我思念故乡的炊烟 还有小路上赶集的牛车 妈妈 如果有一支竹笛向你吹响 那就是我 那就是我 那就是我 我思念故乡的明月 还有沙滩上美丽的海螺 妈妈 如果有一叶风帆向你使来 那就是我 那就是我 那就是我 我思念故乡的明月 还有青山映在水中的倒影 妈妈 如果你听到远方传来的山歌 那就是我 那就是我 那就是我 ①_________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） ②古人不见今时月，______________。（李白《把洒问天》） ③海上生明月， _____________ 。（张九龄《望月怀远》） 露从今夜白 今月曾经照古人 天涯共此时 “月”是古诗词的重要素材之一，在这些古诗词中，文人的诗才连同他们的爱恨情愁，悲欢离合一直在历史的长河里流光溢彩。 弯弯的月亮 欣赏诗歌要先把握意象，还要理解意象，并应透过意象去品味其意境美和意蕴美。 边播放音乐《弯弯的月亮》，边让学生朗读歌词，边划出歌词中有关的意象。歌词中用了哪些具体的意象来表情达意？ 遥远的夜空有一个弯弯的月亮 弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥 小桥的旁边有一条弯弯的小船 弯弯的小船悠悠是那童年的阿娇 呜—— 阿娇摇着船 唱着那古老的歌谣 歌声随风飘飘到我的脸上 脸上淌着泪 象那条弯弯的河水 呜—— 弯弯的河水啊流进我的心上 呜—— 我的心充满惆怅不为那弯弯的月亮 只为那今天的村庄还唱着过去的歌谣 故乡的月亮你那弯弯的忧伤穿透了我的胸膛 呜—— 意象 A：月亮； B：小桥； C：小船； D：阿娇 * 第8课 歌词四首 三、词语辨析 (1)雄伟·雄壮 雄伟：雄壮而宏伟，多从气魄、气势的角度形容建筑物、自然景物、人、蓝图等。 雄壮：只指气魄、声势强大，多以气魄、声势的角度形容声音、歌声、诗篇、队伍等。 例：我们有_____的高山，宽广的草原和波浪滚滚的大河。我们用_____嘹亮的歌声歌唱我们的祖国。 雄伟 雄壮 (2)辛勤·辛劳 辛勤：着重指勤恳，常形容人、工作、劳动、成果等。多用于书面语中。 辛劳：着重指劳累。常说“不辞辛劳”。单用的情况较少。 例：袁隆平不畏_____，不怕艰难，通过自己的_____工作，带给了人类一个温饱的世界。 辛劳 辛勤 (3)哺育·养育 哺育：喂养。也比喻培育。 养育：供给生活所需，使生存、成长。也专指对年幼者的抚育、教养。 例：①滚滚长江，_____了华夏儿女。 ②我们不能忘记父母的_____之恩。 哺育 养育 四、词语释义 ①荡涤：____________ ②磅礴：__________________________________ ③泱泱：___________________________________ ________ ④生生不息：___