2015年高中历史北师大版选修四课件21中国古代圣人孔子.pptVIP

学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 重点精讲 孔子儒家思想的现实意义。 (1)孔子的“礼”中，主张长幼有序，有助于中国尊老爱幼传统美德的传承。 (2)孔子“仁”的思想，主张“仁者，爱人”，体现了一种民本思想，有利于协调人际关系，促进社会和谐。 (3)孔子中庸思想中，主张“和而不同”，主张对立因素的统一与和谐，对于当今和谐社会的创建具有积极意义。 学习探究区 深化探究 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 探究点1　孔子的政治思想与主张 材料　颜渊问仁 “子曰：‘克己复礼为仁。一曰克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？’颜渊曰：‘请问其目。’子曰：‘非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。’颜渊曰：‘回虽不敏，请事斯语矣。’” ——《论语·颜渊》 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习探究区 上述材料表明孔子是怎样看待“仁”和“礼”的关系的？ 答案　“仁”和“礼”是相辅相成、不可分割的；只有“克己复礼”，才能实现“仁”。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 探究点2　孔子的教育思想 材料　孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子“贫且贱”，没有社会地位。 学习探究区 材料反映了孔子的什么教育主张？结合所学知识，说明孔子的教育主张和实践给当时的教育格局带来了怎样的变化？ 答案　“有教无类”的教育主张。打破了奴隶社会“学在官府”，贵族垄断文化教育的格局，把教育对象扩大到平民子弟。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 四、周游列国及整理古籍 1．背景 (1)孔子关心政治，想亲身从政。50岁后曾升任司寇，进而“摄相事”。 (2)鲁国公室衰微，私家强盛，三卿擅权。 (3)孔子的强公室、抑三卿建议没有成功，弃官离鲁。 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 2．过程 (1)公元前 年开始“周游列国”。 (2)先到卫国，未得重用。以此立足，三次外出活动，均不见用。 (3)在楚国受令尹极力反对，后来只好返回卫国。 (4)卫灵公给他一份俸禄，但未给官职，于公元前484年返回鲁国。 学习探究区 497 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 3．终不见用的原因：当时大国忙于争霸战争，小国面临着被兼并的危险，只能依违于大国之间苟且偷安。 4．整理古籍：编订出《诗》《书》《礼》《乐》《易》 《 》。 五、孔子思想在中国文化史上的地位 1．孔子的地位：古代思想家中最能代表中国传统思想文化；他是世界公认的古代社会最伟大的思想家和教育家。 学习探究区 春秋 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 2．儒家学说的地位 (1)汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，成为封建社会理论化的意识形态和 的主脉。 (2)在漫长的封建社会里，儒学对于维护国家统一与 ，起了决定性的作用。 (3)儒学传到西方，被文艺复兴时代人文主义精神所吸纳；长期影响周边国家，成为整个东方文化的基石和代表。 3．对儒学的正确态度：不能全盘否定儒学。应吸取其精华，剔除其糟粕，必须批判地继承。 学习探究区 社会稳定 中国传统文化 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 方法点拨 如何对待传统文化？ 首先，要懂得尊重、珍惜、保护我国古代文化；其次，我们要继承中华民族优秀传统文化，弘扬中华民族精神；最后，我们应以科学的态度对待古代文化，继承其精华，剔除其糟粕，把古代文化与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 重点精讲 孔子思想的地位及对后世的影响。 (1)地位：孔子是我国历史上影响最大的大思想家、大教育家。孔子所开创的儒家文化是中华民族的主流文化，也是东方文化的代表。(2)孔子的思想超越了国界和时空，成为人类的共同精神资源。孔子思想的现实意义日渐得到国际社会的公认，其注重人格、注重利他、注重和谐的东方品格和释放着和平信息的人文关怀精神，对于构建和谐社会、促进世界和平等将提供重要的思想启示。孔子不仅属于中国，亦属于全人类。 学习探究区 深化探究 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 材料一　新时代、新风尚 场景一 定期到社区照顾孤寡老人： 场景二 自觉维护景区环境： 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习探究区 上述现象与孔子的哪一思想主张的内涵一致？这反映出孔子思想对后世产生了怎样的影响？ 答案　(1)主张：仁(或己所不欲，勿施于人；仁者爱人；尊重关怀他人等)。 (2)影响：孔子思想理念已浸透到人们的价值信仰和风俗习惯之中，成为民族文化的重要组成。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 材料二　孔子思想中