古诗文阅读考点（二）.pptVIP

2006年9月10日 课件在胡立成老师提供课件的基础上局部修改而成，谨此致谢！广州市第47中学heguoji 古诗文考点（二） 理解常见文言虚词在文中的含义 07年新课程高考语文考纲规定掌握的文言虚词： 而　何　乎　于　乃　其　 且　若　所　为　焉　也　 以　因　则　者　之　与 以 难点：“以”用来表示原因，译作“因为”或“由于”时，有的是介词，有的是连词，较难辨别。例句： ①赵王岂以一壁之故欺秦耶？ ②怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。 ①句中的“以”用在单句中，是表原因的介词，和“一璧之故”组成介宾短语作“欺”的状语。 　　　②句中的“以”用在复句中，和“不知忠臣之分”组成表示原因的分句，“以”和后一分句的“故”相关联，“以”是表原因的连词。 介词位居名词或名词性词组之前，连词位居词语与词语、句子与句子之间。 　　　 “以”作连词时，连接前后结构相似的两项，表示并列关系，修饰关系，还是目的关系，也较难辨别。例句： 　　　①余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》） 该句译为“我与其他四人举着火把进去”，“拥火”是“入”的方式，作状语，因此是修饰关系。 　　　②敛赀财以送其行。（《五人墓碑记》） 该句译为“募集钱财来送他起程”表示目的关系。 ③夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》） 该句译为“平坦又近便，游人就多”，“以”译为“又”，连接两个形容词，是并列关系 ④呼中丞之名而詈之，谈笑以死。（《五人墓碑记》） 该句译为“呼喊着中丞的名字骂他，谈笑着死去了。” “谈笑”表明“死”的状态，表示修饰关系。 ⑤各各竦立以听。（《促织》） 该句译为“每个人都严肃地站着听”，“竦立”是“听”的状语，表示修饰关系。 而 难点：“而”字用作连词，连接先后结构相似的两项，是并列关系、递进关系、修饰关系还是顺承关系，是较难分辨。例句： ①空中而多窍。 ②孙权据有江东，国险而民附，贤能为之用。 ③履至尊而制六合。 ④哙拜谢，起，立而饮之。 “空中而多窍。”句“而”连接的“空中”和“多窍”不分主次、先后，表示并列关系。译为“（大石）中间是空的，上面有很多窟窿”。 “孙权据有江东，国险而民附，贤能为之用。”句“而”后面的一项有进一层的意思，是递进关系，译为“国家形势险要而且百姓归附”。 “履至尊而制六合。”句“而”连接的两项时间一先一后，表示承接关系。译为“登上最尊贵的帝位来统治天下”。 “哙拜谢，起，立而饮之。”句“而”连接“立”和“饮”两个动词，“立”前的“起”是“起身”的意思，“立而饮之”应当译作“站着喝下了酒”，“立”是动词作状语，是“饮”的行为方式，因此，表示修饰关系。 焉 难点： “焉”用在句末作代词，语气助词或兼词时，有时会混淆。例句： 　①吴之民方痛心焉。　　（《五人墓碑记》） 　②六艺从此缺焉。　　　（《史记·儒林列传》） 　③青麻头伏焉。　　　　（《促织》） 三句中的“焉”都用在句末，且都用在动词后，用法是否相同？要根据具体语境判别。 “吴之民方痛心焉。”句译为“苏州的老百姓正在痛恨他”。 　　　“焉”是“痛恨”的宾语，因此“焉”是代词，相当于“之”。如果作语气助词讲，“痛恨”就少了宾语，句子结构不完整。如果作兼词讲，更讲不通。 “六艺从此缺焉。”句“缺”的内容应该是“六艺”，“缺”不需要带宾语，因此，“焉”是陈述语气词。 “青麻头伏焉。”句译为“青麻头伏在那里”。 　　　　“焉”用在动词“伏”的后面充当补语，指出动词所涉及的处所。“焉”相当于“于此”，是兼词，如果不作兼词讲，那么句子结构就不完整。 与 难点：与连接的前后两项同为人名或人称代词时，“与”究竟是连词，还是介词，较难辨别。例句： ①吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。（《祭十二郎文》） ②姜维与邓艾争险，不克。（《三国志·邓艾传》） 可用下列方法辨别。 　　　一看“与”前后两项是否同作一个句子成分，同作一个成分的就是连词，不能同作一个成分的就是介词。①句中“吾与汝”都作主语，是连词。②句中姜维是主语，“与”介出“争险”的对象，“与”是介词，“与邓艾”组成介宾短语作状语。 　　　二看“与”前后两项是否可以对调，能对调的，则是连词，不能对调的则是介词。显然，①