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中班清明安全教育教案　　1.知道4月5日是清明节，愿意参与清明节的活动。　　2.了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。　　3.与爸爸妈妈一起制作彩蛋，并互相欣赏制作成果。　　1.活动前与家长联系好参与本活动。　　2.课件;每个幼儿以个熟鸡蛋，各种图案的彩蛋，秀才比、贴纸，橡皮泥，剪刀，胶水等。　　1.朗诵古诗，导入活动。　　--教师朗诵古诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。　　--提问： 你听到了什么?几月几是清明节?(4月5日)--教师边放课件边讲述清明节的由来，帮助幼儿了解革命烈士的光荣事迹(过草地，爬雪山等)--播放人民英雄纪念碑的课件，教师讲述：为了让后人永远记住，永远还念这些革命英雄，1949年3月30日在天安门广场建立了人民英雄纪念碑。　　--请幼儿询问爸爸妈妈，家里清明节要纪念谁?　　--教师小结：清明节里，我们都要纪念革命先烈，纪念家里的祖辈，是他们让我们有了现在，美好的生活。　　2.引导幼儿讨论：清明节，我们除了扫墓，还要做些什么?　　--根据幼儿讨论，归纳有人提到的风俗习惯;运动习俗，如踏青、荡秋千、放风筝等;饮食习惯，如吃冷食，吃鸡蛋等等。　　--出示彩蛋图片，引起幼儿的好奇心机制做兴趣，丰富幼儿感性经验。　　3.幼儿与家长共同制作彩蛋--幼儿到台前展示作品，并用完整地语言讲述自己的作品。　　--请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏，并与小朋友呢们一起玩。　　1.中国传统节日是中国文化的重要组成部分，本活动对哦传承传统文化具有重要的意义。因此，教师因事先查传统节日的相关背景资料，并与家长做好沟通。　　2.在吃鸡蛋之前，请幼儿发挥想象力，用熟鸡蛋想出多种玩法(滚、转、抛鸡蛋等)比比谁的想法最多。　　3.作为活动的延伸，教师可以引导幼儿熟悉，了解中国的二十四节气，了解惊蛰、春分等节气的含义，让幼儿从传统文化的熏陶中建立传承与发扬的精神纽带。　　　　中班清明安全教育教案二　　1.知道4月5日是清明节，愿意参与清明节的活动。　　2.了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。　　3.与爸爸妈妈一起制作彩蛋，并互相欣赏制作成果。　　1.活动前与家长联系好参与本活动。　　2.课件;每个幼儿以个熟鸡蛋，各种图案的彩蛋，秀才比、贴纸，橡皮泥，剪刀，胶水等。　　1.朗诵古诗，导入活动。　　--教师朗诵古诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。　　--提问： 你听到了什么?几月几是清明节?(4月5日)--教师边放课件边讲述清明节的由来，帮助幼儿了解革命烈士的光荣事迹(过草地，爬雪山等)--播放人民英雄纪念碑的课件，教师讲述：为了让后人永远记住，永远还念这些革命英雄，1949年3月30日在天安门广场建立了人民英雄纪念碑。　　--请幼儿询问爸爸妈妈，家里清明节要纪念谁?　　--教师小结：清明节里，我们都要纪念革命先烈，纪念家里的祖辈，是他们让我们有了现在，美好的生活。　　2.引导幼儿讨论：清明节，我们除了扫墓，还要做些什么?　　--根据幼儿讨论，归纳有人提到的风俗习惯;运动习俗，如踏青、荡秋千、放风筝等;饮食习惯，如吃冷食，吃鸡蛋等等。　　--出示彩蛋图片，引起幼儿的好奇心机制做兴趣，丰富幼儿感性经验。　　3.幼儿与家长共同制作彩蛋--幼儿到台前展示作品，并用完整地语言讲述自己的作品。　　--请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏，并与小朋友呢们一起玩。　　1.中国传统节日是中国文化的重要组成部分，本活动对哦传承传统文化具有重要的意义。因此，教师因事先查传统节日的相关背景资料，并与家长做好沟通。　　2.在吃鸡蛋之前，请幼儿发挥想象力，用熟鸡蛋想出多种玩法(滚、转、抛鸡蛋等)比比谁的想法最多。　　3.作为活动的延伸，教师可以引导幼儿熟悉，了解中国的二十四节气，了解惊蛰、春分等节气的含义，让幼儿从传统文化的熏陶中建立传承与发扬的精神纽带。