高校自考助学生对教师教学满意度研究——以x大学为例word格式论文.docxVIP

中文摘要高校自考助学生对教师教学满意度研究——以 X 大学为例 素养和教学组织管理的满意度上均没有显著的差异；非独生的高校自考助学生对教师 教学的总体满意度及对教学技能的满意度均高于独生的自考助学生的；理科的高校自 考助学生的总体满意度、对教学技能、执教素养、教学组织管理的满意度均高于文科 自考助学生的；大四的高校自考助学生的总体满意度、对教学技能满意度都低于其他 低年级的自考助学生的，大一的高校自考助学生对教师执教素养的满意度高于大三和 大四的自考助学生的，大二的自考助学生对教师执教素养的满意度高于大四的自考助 学生的，大一的自考助学生对教学组织管理的满意度显著高于大四的自考助学生的， 大二的自考助学生对教学组织管理的满意度显著高于大三和大四的自考助学生的；专 科背景学历的高校自考助学生的总体满意度、对教学技能满意度高于高中背景学历的 自考助学生；无工作经历的高校自考助学生的总体满意度高于有工作经历的自考助学 生；来自乡村和城镇的高校自考助学生对教师教学总体满意度、对执教素养和教学组 织管理的满意度均高于来自中小城市的自考助学生。第四，高校自考助学生对教师教学总体满意度与教师教学技能、执教素养、教学 组织管理有显著的相关。基于调查结果，本研究提出以下改进对策：高校应加强对自考助学教育质量的管 理监督，制定严格的教师聘用机制，建立规范的教师培训机制；教师应注意改进教学 方法，提高教